[转]程序员的十层楼

八月 12, 2016 VOID001 Comments 0 Comment

第1层菜鸟
第1层楼属于地板层，迈进这层楼的门槛是很低的。基本上懂计算机的基本操作，了解
计算机专业的一些基础知识，掌握一门基本的编程语言如C/C++，或者Java，或者
JavaScript，…，均可入门迈进这层。
在这层上，中国有着绝对的优势，除了从计算机专业毕业的众多人数外，还有大量的通
信、自动化、数学等相关专业的人士进入这一行，此外还有众多的其他专业转行的人士，人
数绝对比西方多出甚多。并且还有一个优势就是我们这层人员的平均智商比西方肯定高。
没有多少人愿意一辈子做菜鸟，因为做”菜鸟”的滋味实在是不咋的，整天被老大们吆喝
着去装装机器，搭建一下测试环境，或者对照着别人写好的测试用例做一些黑盒测试，好一
点的可以被安排去写一点测试代码。当然如果运气”好”的话，碰到了国内的一些作坊式的公
司，也有机会去写一些正式的代码。
所以，菜鸟们总是在努力学习，希望爬更高的一层楼去。
第2层大虾
从第1层爬到第2层相对容易一些，以C/C++程序员为例，只要熟练掌握C/C++编程语
言，掌握C标准库和常用的各种数据结构算法，掌握STL的基本实现和使用方法，掌握多
线程编程基础知识，掌握一种开发环境，再对各种操作系统的API都去使用一下，搞网络
编程的当然对socket编程要好好掌握一下，然后再学习一些面向对象的设计知识和设计模
式等，学习一些测试、软件工程和质量控制的基本知识，大部分人经过2～3年的努力，都
可以爬到第2层，晋升为”大虾”。
中国的”大虾”数量和”菜鸟”数量估计不会少多少，所以这层上仍然远领先于西方。
大虾们通常还是有些自知之明，知道自己只能实现一些简单的功能，做不了大的东西，
有时候还会遇到一些疑难问题给卡住，所以他们对那些大牛级的人物通常是非常崇拜的，国
外的如Robert C. Martin、Linus Torvalds，国内的如求伯君、王志东等通常是他们崇拜的对
象。其中的有些人希望有一天也能达到这些大牛级人物的水平，所以他们继续往楼上爬去。
第3层牛人
由于”大虾”们经常被一些疑难问题给卡住，所以有了”大虾”们只好继续学习，他们需要
将原来所学的知识进一步熟练掌握，比如以熟练掌握C++编程语言为例，除了学一些基础性
的C++书籍如《C++ Primer》，《Effective C++》，《Think in C++》，《Exception C++》等之外，
更重要的是需要了解C++编译器的原理和实现机制，了解操作系统中的内部机制如内存管
理、进程和线程的管理机制，了解处理器的基础知识和代码优化的方法，此外还需要更深入
地学习更多的数据结构与算法，掌握更深入的测试和调试知识以及质量管理和控制方法，对
各种设计方法有更好的理解等。
学习上面说的这些知识不是一挥而就的，不看个三五十本书并掌握它是做不到的。以数
据结构算法来说，至少要看个5～10本这方面的著作；以软件设计来说，光懂结构化设计、
面向对象设计和一些设计模式是不够的，还要了解软件架构设计、交互设计、面向方面的设
计、面向使用的设计、面向数据结构算法的设计、情感化设计等，否则是很难进到这个楼层
的。
当然除了上面说的知识外，大虾们还需要去学习各种经验和技巧。当然这点难不倒他们，
现在出版的书籍众多，网络上的技术文章更是不胜数，然后再去各种专业论坛里泡一泡，把
这些书籍和文章中的各种经验、技能、技巧掌握下来，再去学习一些知名的开源项目如
Apache或Linux操作系统的源代码实现等。此时对付一般的疑难问题通常都不在话下，菜
鸟和大虾们会觉得你很”牛”，你也就爬到了第3层，晋升为”牛人”了。

看了上面所讲的要求，可能有些大虾要晕过去了，成为牛人要学这么多东西啊！要求是
不是太高了？其实要求一点也不高，这么点东西都掌握不了的话，怎么能让别人觉得你”牛”
呢？
需要提一下的是，进入多核时代后，从第2层爬到第3层增加了一道多核编程的门槛。
当然要迈过这道门槛并不难，已经有很多前辈高人迈进了这道门槛，只要循着他们的足迹前
进就可以了。想迈进这道门槛者不妨去学习一下TBB开源项目的源代码(链接：
http://www.threadingbuildingblocks.org/)，然后上Intel的博客
（http://software.intel.com/zh-cn/blogs/）和多核论坛
（http://forum.csdn.net/Intel/IntelMulti-core/）去看看相关文章，再买上几本相关的书籍学习
一下。
在国内，一旦成为”牛人”，通常可以到许多知名的公司里去，运气好者可以挂上一个
架构师的头衔，甚至挂上一个”首席架构师”或者”首席xx学家”的头衔也不足为奇。有不少
爬到这层的人就以为到了楼顶了，可以眼睛往天上看了，开始目空一切起来，以为自己什么
都可以做了，什么都懂了，经常在网络上乱砸板砖是这个群体的最好写照。由此也看出，国
内的牛人数量仍然众多，远多于西方的牛人数量，在这层上仍然是领先的。
也有不少谦虚的”牛人”，知道自己现在还不到半桶水阶段。他们深知爬楼的游戏就像猴
子上树一样，往下看是笑脸，往上看是屁股。为了多看笑脸，少看屁股，他们并没有在此停
步不前，而是继续寻找到更上一层的楼梯，以便继续往上爬。

第4层大牛
从第3层爬到第4层可不像上面说过的那几层一样容易，要成为大牛的话，你必须要能
做牛人们做不了的事情，解决牛人们解决不了问题。比如牛人们通常都不懂写操作系统，不
会写编译器，不懂得TCP/IP协议的底层实现，如果你有能力将其中的任何一个实现得象模
象样的话，那么你就从牛人升级为”大牛”了。
当然，由于各个专业领域的差别，这里举操作系统、编译器、TCP/IP协议只是作为例
子，并不代表成为”大牛”一定需要掌握这些知识，以时下热门的多核编程来说，如果你能比
牛人们更深入地掌握其中的各种思想原理，能更加自如的运用，并有能力去实现一个象开源
项目TBB库一样的东西，也可以成为”大牛”，又或者你能写出一个类似Apache一样的服务
器，或者写出一个数据库，都可以成为”大牛”。
要成为”大牛”并不是一件简单的事情，需要付出比牛人们多得多的努力，一般来说，至
少要看过200~400本左右的专业书籍并好好掌握它，除此之外，还得经常关注网络和期刊杂
志上的各种最新信息。
当”牛人”晋升为”大牛”，让”牛人们”发现有比他们更牛的人时，对”牛人”们的心灵的震
撼是可想而知的。由于牛人们的数量庞大，并且牛人对大虾和菜鸟阶层有言传身教的影响，
所以大牛们通常能获得非常高的社会知名度，几乎可以用”引无数菜鸟、大虾、牛人竞折腰”
来形容，看看前面提过的Linus Torvalds等大牛，应该知道此言不虚。
虽然成为”大牛”的条件看起来似乎很高似的，但是这层楼并不是很难爬的一层，只要通
过一定的努力，素质不是很差，还是有许多”牛人”可以爬到这一层的。由此可知，”大牛”这
个楼层的人数其实并不像想像的那么少，例如比尔·盖茨之类的人好像也是属于这一层的
由于”大牛”这层的人数不少，所以也很难统计除到底是中国的”大牛”数量多还是西方的
大牛数量多？我估计应该是个旗鼓相当的数量，或者中国的”大牛”们会更多一些。
看到这里，可能会有很多人会以为我在这里说瞎话，Linus Torvalds写出了著名的Linux
操作系统，我国并没有人写出过类似的东西啊，我国的”大牛”怎么能和西方的比呢? 不知大
家注意到没有，Linus Torvalds只是写出了一个”象模象样”的操作系统雏形，Linux后来真正
发展成闻名全球的开源操作系统期间，完全是因为许多支持开源的商业公司如IBM等，派
出了许多比Linus Torvalds更高楼层的幕后英雄在里面把它开发出来的。
可能有些菜鸟认为Linus Torvalds是程序员中的上帝，不妨说个小故事：
Linus，Richard Stallman和Don Knuth（高德纳）一同参加一个会议。
Linus 说：”上帝说我创造了世界上最优秀的操作系统。”
Richard Stallman自然不甘示弱地说：”上帝说我创造了世界上最好用的编译器。”
Don Knuth一脸疑惑的说：”等等，等等，我什么时候说过这些话？”
由此可以看出，Linus Torvalds的技术水平并不像想像中那么高，只是”牛人”和”大虾”
觉得”大牛”比他们更牛吧了。在我国，有一些当时还处于”大虾”层的人物，也能写出介绍如
何写操作系统的书，并且书写得非常出色，而且写出了一个有那么一点点象模象样的操作系
统来。我想中国的”大牛”们是不会比西方差的，之所以没有人写出类似的商业产品来，完全
是社会环境的原因，并不是技术能力达不到的原因。
“大牛”们之所以成为大牛，主要的原因是因为把”牛人”给盖了下去，并不是他们自己觉
得如何牛。也许有很多菜鸟、大虾甚至牛人觉得”大牛”这层已经到顶了，但大多数”大牛”估
计应该是有自知之明的，他们知道自己现在还没有爬到半山腰，也就勉强能算个半桶水的水
平，其中有些爬到这层没有累趴下，仍然能量充沛，并且又有志者，还是会继续往更上一层
楼爬的。
看到这里，也许有些菜鸟、大虾、牛人想不明白了，还有比”大牛”们更高的楼层，那会
是什么样的楼层？下面就来看看第5层楼的奥妙。

第5层专家
当大牛们真正动手做一个操作系统或者类似的其他软件时，他们就会发现自己的基本功
仍然有很多的不足。以内存管理为例，如果直接抄袭Linux或者其他开源操作系统的内存管
理算法，会被人看不起的，如果自动动手实现一个内存管理算法，他会发现现在有关内存管
理方法的算法数量众多，自己并没有全部学过和实践过，不知道到底该用那种内存管理算法。
看到这里，可能有些人已经明白第5层楼的奥妙了，那就是需要做基础研究，当然在计
算机里，最重要的就是”计算”二字，程序员要做基础研究，主要的内容就是研究非数值”计
算”。
非数值计算可是一个非常庞大的领域，不仅时下热门的”多核计算”与”云计算”属于非数
值计算范畴，就是软件需求、设计、测试、调试、评估、质量控制、软件工程等本质上也属
于非数值计算的范畴，甚至芯片硬件设计也同样牵涉到非数值计算。如果你还没有真正领悟
“计算”二字的含义，那么你就没有机会进到这层楼来。
可能有人仍然没有明白为什么比尔·盖茨被划在了大牛层，没有进到这层来。虽然比尔·盖
茨大学未毕业，学历不够，但是家有藏书2万余册，进入软件这个行业比绝大部分人都早，
撇开他的商业才能不谈，即使只看他的技术水平，也可以算得上是学富五车，顶上几个普通
的计算机软件博士之和是没有问题的，比起Linus Torvalds之类的”大牛”们应该技高一筹才
对，怎么还进不了这层楼呢？
非常遗憾的是，从Windows操作系统的实现来看，其对计算的理解是很肤浅的，如果
把Google对计算方面的理解比做大学生，比尔·盖茨只能算做一个初中生，所以比尔·盖茨永
远只能做个大牛人，成不了”专家”。
看到这里，也许国内的大牛们要高兴起来了，原来比尔·盖茨也只和我等在同一个层次，
只要再升一层就可以超越比尔·盖茨了。不过爬到这层可没有从”牛人”升为”大牛”那么简单，
人家比尔·盖茨都家有2万多册书，让你看个500~1000本以上的专业书籍并掌握好它应该要
求不高吧。当然，这并不是主要的条件，更重要的是，需要到专业的学术站点去学习了，到
ACM，IEEE，Elsevier，SpringerLink，SIAM等地方去下载论文应该成为你的定期功课，使
用Google搜索引擎中的学术搜索更是应该成为你的日常必修课。此外，你还得经常关注是
否有与你研究相关的开源项目冒出来，例如当听到有TBB这样针对多核的开源项目时，你
应该第一时间到Google里输入”TBB”搜索一下，将其源代码下载下来好好研究一番，这样
也许你的一只脚已经快迈进了这层楼的门槛。
当你象我上面说的那样去做了以后，随着时间的推移，总会有某天，你发现，在很多小
的领域里，你已经学不到什么新东西了，所有最新出来的研究成果你几乎都知道。此时你会
发现你比在做”牛人”和”大牛”时的水平不知高出了多少，但是你一点也”牛”不起来，因为你
学的知识和思想都是别人提出来的，你自己并没有多少自己的知识和思想分享给别人，所以
你还得继续往楼上爬才行。
我不知道国内的”专家”到底有多少，不过有一点可以肯定的是，如果把那些专门蒙大家
的”砖家”也算上的话，我们的砖家比西方的要多得多。

第6层学者
当”专家”们想继续往上一层楼爬时，他们几乎一眼就可以看到楼梯的入口，不过令他们
吃惊的是，楼梯入口处竖了一道高高的门槛，上面写着”创新”二字。不幸的是，大多数人在
爬到第5层楼时已经体能消耗过度，无力翻过这道门槛。
有少数体能充足者，可以轻易翻越这道门槛，但是并不意味着体力消耗过度者就无法翻
越，因为你只是暂时还没有掌握恢复体能的方法而已，当掌握了恢复体能的方法，将体能恢
复后，你就可以轻易地翻越这道门槛了。
怎么才能将体能恢复呢？我们的老祖宗”孔子”早就教导过我们”温故而知新”，在英文
里，研究的单词是”research”，其前缀”re”和”search”分别是什么意思不用我解释吧。或许有
些人觉得”温故而知新”和”research”有些抽象，不好理解，我再给打个简单的比方，比如你在
爬一座高山，爬了半天，中途体力不支，怎么恢复体力呢？自然是休息一下，重新进食一些
食物，体力很快就可以得到恢复。
由此可知，对体能消耗过度者，休息＋重新进食通常是恢复体能的最佳选择。可惜的是，
国内的老板们并不懂得这点，他们的公司里不仅连正常国家规定的休息时间都不给足，有些
公司甚至有员工”过劳死”出现。所以国内能翻越”创新”这道门槛的人是”少之又少”，和西方
比起来估计是数量级的差别。
再说说重新进食的问题，这个重新进食是有讲究的，需要进食一些基础性易消化的简单
食物，不能进食山珍海味级的复杂食物，否则很难快速吸收。以查找为例，并不是去天天盯
着那些复杂的查找结构和算法进行研究，你需要做的是将二分查找、哈希查找、普通二叉树
查找等基础性的知识好好地复习几遍。
以哈希查找为例，首先你需要去将各种冲突解决方法如链式结构、二次哈希等编写一遍，
再试试不同种类的哈希函数，然后还需要试试在硬盘中如何实现哈希查找，并考虑数据从硬
盘读到内存后，如何组织硬盘中的数据才能快速地在内存中构建出哈希表来，…，这样你可
能需要将一个哈希表写上十几个不同的版本，并比较各个版本的性能、功能方面的区别和适
用范围。
总之，对任何一种简单的东西，你需要考虑各种各样的需求，以需求来驱动研究。最后
你将各种最基础性的查找结构和算法都了然于胸后，或许某天你再看其他更复杂的查找算
法，或者你在散步时，脑袋里灵光一现，突然间就发现了更好的方法，也就从专家晋升为”
学者”了。
学者所做的事情，通常都是在前人的基础上，进行一些小的优化和改进，例如别人发明
了链式基数排序的方法，你第1个发现使用一定的方法，可以用数组替代链表进行基数排序，
性能还能得到进一步提高。
由于学者需要的只是一些小的优化改进，因此中国还是有一定数量的学者。不过和国外
的数量比起来，估计少了一个数量级而已。
也许有人会觉得现在中国许多公司申请专利的数量达到甚至超过西方发达国家了，我们
的学者数量应该不会比他们少多少。因此，有必要把专利和这里说的创新的区别解释一下。
所谓专利者，只要是以前没有的，新的东西，都可以申请专利；甚至是以前有的东西，
你把他用到了一个新的领域的产品里去，也可以申请专利。比如你在房子里造一个水泥柱子，
只要以前没有人就这件事申请专利，那么你就可以申请专利，并且下次你把水泥柱子挪一个
位置，又可以申请一个新的专利；或者你在一个柜子上打上几个孔，下次又把孔的位置改一
改，…，均可申请专利。
这层楼里所说的创新，是指学术层面的创新，是基础研究方面的创新，和专利的概念是
完全不同的，难度也是完全不同的。你即使申请了一万个象那种打孔一类的专利，加起来也
够不到这层楼里的一个创新。
当你爬到第6层楼时，你也许会有一种突破极限的快感，因为你终于把那道高高的写着
“创新”二字的门槛给翻过去了，实现了”0″的突破。这时，你也许有一种”独上高楼，欲望尽
天涯路”的感觉，但是很快你会发现看到的都是比较近的路，远处的路根本看不清楚。如果
你还有足够的体力的话，你会想爬到更高一层的楼层去。
第7层大师
从第6层楼爬到第7层楼，并没有多少捷径可走，主要看你有没有足够的能量。你如果
能象Hoare一样设计出一个快速排序的算法；或者象Eugene W. Myers一样设计出了一个用
编辑图的最短路径模型来解决diff问题的算法；或者象M.J.D. Powell一样提出了一个能够
处理非线性规划问题的SQP方法；或者你发现基于比较的排序算法，它的复杂度下界为
O(NLogN)；或者你发现用栈可以将递归的算法变成非递归的；或者你设计出一个红黑树或
者AVL树之类的查找结构；或者你设计出一个象C++或Java一样的语言；或者你发明了
UML；…，你就爬到了第7层，晋升为”大师”了。
上面举的这些例子中，其中有些人站的楼层比这层高，这里只是为了形象说明而举例他
们的某个成就。从上面列出的一些大师的贡献可以看出，成为大师必须要有较大的贡献。首
先解决问题必须是比较重要的，其次你要比前辈们在某方面有一个较大的提高，或者你解决
的是一个全新的以前没有解决过的问题；最重要的是，主要的思路和方法必须是你自己提供
的，不再是在别人的思路基础上进行的优化和改进。
看了上面这些要求，如果能量不够的话，你也许会觉得有些困难，所以不是每个人都能
成为”大师”的。中国软件业里能称得上是”大师”的人，用屈指可数来形容，估计是绰绰有余。
值得一提得是，国外的”大师”就象我们的”大牛”一样满天飞的多。
我把我猜测本国有可能进到这层楼的大师列一下，以起个抛砖引玉的作用。汉王的”手
写识别”技术由于是完全保密的，不知道它里面用了什么思想，原创思想占的比重有多少，
因此不知道该把它划到这层楼还是更高一层楼去。原山东大学王小云教授破解DES和MD5
算法时，用到的方法不知道是不是完全原创的，如果是的话也可进到这层楼来。
陈景润虽然没有彻底解决哥德巴赫猜想，但他在解决问题时所用的方法是创新的，因此
也可以进到这层楼来。当然，如果能彻底解决哥德巴赫猜想，那么可以算到更高的楼层去。
求伯君和王志东等大牛们，他们在做WPS和表格处理之类的软件时，不知是否有较大
的原创算法在里面，如果有的话就算我错把他们划到了大牛层。由于所学有限，不知道国内
还有那些人能够得上”大师”的级别，或许有少量做研究的教授、院士们，可以达到这个级别，
有知道的不妨回个帖子晾一晾。
鉴于”大师”这个称号的光环效应，相信有不少人梦想着成为”大师”。或许你看了前面举
的一些大师的例子，你会觉得要成为大师非常困难。不妨说一下，现在有一条通往”大师”
之路的捷径打开了，那就是多核计算领域，有大量的处女地等待大家去挖掘。
以前在单核时代开发的各种算法，现在都需要改写成并行的。数据结构与算法、图像处
理、数值计算、操作系统、编译器、测试调试等各个领域，都存在大量的机会，可以让你进
到这层楼来，甚至有可能让你进到更高一层楼去。

第8层科学家
科学家向来都是一个神圣的称号，因此我把他放在了“大师”之上。要成为科学家，你的
贡献必须超越大师，不妨随便举一些例子。
如果你象Dijkstra一样设计了ALGOL语言，提出了程序设计的三种基本结构：顺序、
选择、循环，那么你可以爬到第8层楼来。顺便说一下，即使抛开这个成果，Dijkstra凭他
的PV操作和信号量概念的提出，同样可以进到这层楼。
如果你象Don Knuth一样，是数据结构与算法这门学科的重要奠基者，你也可以进到这
层楼来。当然，数据结构和算法这门学科不是某个人开创的，是许多大师和科学家集体开创
的。
如果你象巴科斯一样发明了Fortran语言，并提出了巴科斯范式，对高级程序语言的发
展起了重要作用，你也可以进到这层楼来。
或者你象Ken Thompson、Dennis Ritchie一样发明了Unix操作系统和功能强大、高效、
灵活、表达力强的C语言，对操作系统理论和高级编程语言均作出重大贡献，那么你也可
以进到这层楼来。
或者你有Frederick P. Brooks一样机会，可以去领导开发IBM的大型计算机System/360
和OS/360操作系统，并在失败后反思总结，写出《人月神话》，对软件工程作出里程碑式
的贡献，你也可以进到这层来。
或者你提出了面向对象设计的基本思想，或者你设计了互联网的TCP/IP协议，或者你
象Steven A.Cook一样奠定NP完全性的理论基础，或者你象Frances Allen一样专注于并行
计算来实现编译技术，在编译优化理论和技术取得基础性的成就，…，均可进入这层。
当然，如果你发明了C++语言或者Java语言，你进不到这层来，因为你用到的主要思
想都是这层楼中的科学家提出的，你自己并没有没有多少原创思想在里面。
看了上面列出的科学家的成就，你会发现，要成为“科学家”，通常要开创一门分支学科，
或者是这个分支学科的奠基者，或者在某个分支学科里作出里程碑式的重大贡献。如果做不
到这些的话，那么你能象Andrew C. Yao（姚期智）一样在对计算理论的多个方向如伪随机
数生成，密码学与通信复杂度等各个方向上作出重要贡献，成为集大成者，也可以进入这层
楼。
成为“科学家”后，如果你有幸象Dijkstra一样，出现在一个非常重视科学的国度。当你
去世时，你家乡满城的人都会自动地去为你送葬。不过如果不幸生错地方的话，能不挨“板
砖”估计就算万幸了。
从上面随便举的一些例子中，你可能能猜到，西方科学家的数量是非常多的，于是你会
想中国应该也有少量的科学家吧？我可以很负责任地告诉你一个不幸的结果，中国本土产生
的科学家的数量为0。目前在国内，软件领域的唯一的科学家就是上面提过的姚期智，还是
国外请回来的，并不是本土产生的。
可能你不同意我说的本土科学家数量为0的结论，因为你经常看到有许多公司里都有所
谓“首席XX科学家”的头衔。我想说的是，这些所谓的“首席XX科学家”都是远远够不到这
层楼的级别的，有些人的水平估计也就是一个“牛人”或“大牛”的级别，好一点的最多也就一
个“学者”的级别。尤其是那些被称作“首席经X学家”的，基本上可以把称号改为“首席坑大
家”。
虽然我国没有人能爬到这层楼上来，但是西方国家仍然有许多人爬到了比这层更高的楼
上。如果要问我们比西方落后多少？那么可以简单地回答为：“落后了三层楼”。下面就来看
看我们做梦都没有到过的更高一层楼的秘密。
第9层大科学家
进入这层楼的门槛通常需要一些运气，比如某天有个苹果砸到你头上时，你碰巧发现了
万有引力，那么你可以进到这层楼来。当然，万有引力几百年前就被人发现了，如果你现在
到处嚷嚷着说你发现了万有引力，恐怕马上会有人打110，然后警察会把你送到不正常人类
的聚集地去。因此，这里举万有引力的例子，只是说你要有类似的成就才能进到这层楼来。
牛顿发现万有引力定律开创了经典物理运动力学这门学科，如果你也能开创一门大的学
科，那么你就从科学家晋升为“大科学家”。比如爱因斯坦创建了相对论，从一个小职员变成
了大科学家。当然大科学家可远不止这两人，数学界里比物理学界更是多得多，如欧几里得
创建了平面几何，笛卡尔开创解析几何，还有欧拉、高斯、莱布尼茨等数不清的人物，跟计
算相关的大科学家则有图灵等人。
从上面列出的一些大科学家可以发现，他们的成就不仅是开创了一个大的学科，更重要
的是他们的成就上升到了“公理”的层面。发现公理通常是需要一点运气的，如果你的运气不
够好的话，另外还有一个笨办法也可以进到这层楼来，那就是成为集大成者。例如冯·诺伊
曼，对数学的所有分支都非常了解，许多领域都有较大的贡献，即使撇开他对计算机的开创
贡献，成为大科学家照样绰绰有余。
当然，程序员们最关心的是自己有没有机会变成大科学家。既然计算机这门大学科的开
创性成果早就被冯·诺伊曼、图灵等人摘走了，那么程序员们是不是没有机会变成大科学家
了呢？我们的古人说得好：“江山代有才人出，各领风骚数百年”，现在在计算机这门学科下
面诞生了许多非常重要的大的分支，所以你还是有足够的机会进到这层楼的。
如果你能够彻底解决自然语言理解（机器翻译）这门学科中的核心问题，或者你在人
工智能或者机器视觉（图像识别）方面有突破性的发现，那么你同样可以轻易地晋升为“大
科学家”。这样当某天你老了去世时，或许那天国人已经觉醒，你也能享受到如Dijkstra一
样的待遇，有满城甚至全国的人去为你送葬。
现在还剩下另外一个大家感兴趣的问题没有讨论，那就是这层中已经出现了牛顿、爱因
斯坦、高斯等我们平常人都认为是顶级的科学家，是不是这层已经是楼顶了呢？相信还记得
本文标题的人应该知道现在仅仅是第9层，还有第10层没有到达呢。可能不少人现在要感
到困惑了，难道还有人站在比牛顿、爱因斯坦、高斯等人更高的楼层上？
这个世界上确实存在可以用一只手的手指数得清的那么几个人，他们爬到了第10层楼
上。因此，第10层楼不是虚构的，而是确实存在的。如果对此有疑惑或者认为我在胡诌一
番的话，那么不妨继续往下看下去，窥一下第10层楼的秘密。

第10层大哲
看了这层楼的名字“大哲”，可能不少人已经猜到了这层楼的秘密，那就是你的成果必须
要上升到哲学的高度，你才有机会能进到这层来。
当然，上升到哲学高度只是一个必要条件，牛顿的万有引力似乎也上升到了哲学的高度，
因为不知道引力到底是怎么来的，但是牛顿没有被划到这一层，因为进到这层还有另外的条
件，那就是你的成果必须引起了哲学上的深度思考，并能让人们的世界观向前跨进一大步。
窃以为牛顿、爱因斯坦等人的成就还达不到让人们世界观向前跨进一大步的程度。
所以，这层楼中的人的成就对我们普通人认识世界非常重要，你可以不学相对论，但是
你不可以不对这层楼的人所作出的成就不了解，否则你的世界观就是极其不完整的，会犯许
多认识上的错误。不幸的是，中国的科普知识普及还不够到位，知道这层楼成就的人好像并
不多，程序员中恐怕更少。下面就来看看这些用一只手的手指数得清的大哲们，到底有什么
成就，能比万有引力定律和相对论还重要。
1、希尔伯特 (1862～1943)
第1位进到此楼层是一位名叫“希尔伯特”的大数学家，如果你学过《泛函分析》，那么
你在学习希尔伯特空间时可能已经对这位大数学家有所了解；如果你不是学数学出身的，又
对数学史不感兴趣的话，恐怕你从来没有听说过这个名字。不过如果我问一下，知不知道二
次世界大战前世界数学中心在那里，你肯定会有兴趣想知道。
不妨说一下，二战前整个世界的数学中心就在德国的哥廷根，而我们这位大数学家希尔
伯特便是它的统帅和灵魂人物。即使在二战期间，希特勒和丘吉尔也有协定，德国不轰炸牛
津和剑桥，作为回报，英国不轰炸海德堡和哥廷根。
整个二十世纪上半期的超一流数学家，几乎都出自其门下。这里不妨举几个我们熟悉的
人物，例如冯·诺伊曼就曾受到他和他的学生施密特和外尔的思想影响，还到哥廷根大学任
过希尔伯特的助手，钱学森的老师冯·卡门是在哥廷根取得博士学位的。顺便提一下，这位
大数学家发现当时物理学上出了很多大的成果如相对论和量子力学，但是这些物理学家的数
学功力明显不足，因此有一段时间带领他的学生们研究过物理学，并独立发现了广义相对论，
只是不好意思和物理学家争功劳，将广义相对论的功劳全部让给了爱因斯坦。
广义相对论相对于这位大数学家在数学上的贡献，其实是算不了什么的，只是由此可看
出这位大数学家品格的高尚之处。如果再去看看牛顿之流的人物的品行，整天和莱布尼茨、
虎克等人争功劳，利用自己的优势地位打压他人，甚至闹得上法庭，和这位希尔伯特先生比
起来，简直就是个小丑。
说到这里，你可能对这位大数学家“希尔伯特”有了一些初步映象，感觉到了他的重要性，
不过他在数学上的主要成就可不是几句话说得清楚的。首先，他是一位集大成者，精通当时
数学所有分支领域，在数学的各个领域都有较大的贡献，当然这些成就只能让他成为一个大
科学家，不能带他进入这层楼。事实上这位“希尔伯特”解决的任何一个数学问题都够不到这
层楼的高度，那么他怎么混到这层楼来了呢？
话得从1900年说起，当时还很年轻的希尔伯特在当时的世界数学大会上做了一个报告，
高屋建瓯地提出了著名的23个未解决的数学问题，然后整个二十世纪上半期，全世界的数
学家们都在这23个问题的指导下展开研究，直到现在仍然有许多数学家受这23个问题的指
导在进行研究。例如我们熟知的哥德巴赫猜想，就属于其中第8个问题素数分布的一个子问
题。
如果用“高瞻远瞩”来形容这位大数学家的话，那么这个世界上恐怕没有第二个人再配得
上“高瞻远瞩”这四个字，不论是欧拉、高斯、牛顿、爱因斯坦还是被誉为最有才华的数学家
伽罗华，概不例外。
虽然那23个问题是归纳总结出来的，并不全是原创，但是其中有不少问题是可以上升
到哲学的高度，引起深度思考的。可能大多数人都会觉得希尔伯特是进不到这层楼的，我们
知道提出问题的人和解决问题的人是一样伟大的，何况他提出的问题是如此之多，基于这点，
个人觉得应该让希尔伯特跨进这层楼的门槛里。
看完这位希尔伯特的成就，你可能会觉得对你的世界观并没有产生任何影响。确实如此，
他提出的问题不是用来影响你的，而是用来影响其他大科学家和大哲的，下面再来说说另一
位对他提出的23个问题中的第2个问题有杰出贡献的大哲，你就会感觉到大哲们的成果的
威力了。

2、哥德尔 (1906~1978)
这位大哲的名字叫“哥德尔 (Gödel) ”，你可能从来也没有听说过这个名字，即使
你读了一个数学系的博士学位，如果你的研究方向不和这位大哲对口的话，你也不一定了解
这位大哲的成就，更不知道他的成果对我们这个世界有何意义。
简单地说，这位大哲20多岁时就证明了两个定理，一个叫做“哥德尔完全性定理”，另
一个更重要的叫做“哥德尔不完全性定理”。你也许会觉得奇怪，第9层楼的成就就已经上升
到了公理的高度，这种证明定理的事情不是学者和大师们做的事情吗？怎么能比第9层楼的
成就还高呢？下面就来简单说一下这两个定理的含义，你就会明白这属于系统级的定理，绝
不是普通的定理和公理所能比拟的。
“哥德尔完全性定理”证明了逻辑学的几条公理是完备的，即任何一个由这些公理所产生
出的问题，在这个公理系统内可以判定它是真的还是假的，这个结论表明了我们人类所拥有
的逻辑思维能力是完备的。这条定理并不能将其带入这层楼来，带其进入这层楼的是另一条
定理。
“哥德尔不完全性定理”是在1930年证明的，它证明了现有数学的几条公理（ZF公理系
统）是不完备的，即由这些公理产生出的问题，无法由这几条公理判断它是真的还是假的。
例如希尔伯特23个问题中的第1个问题，也就是著名的康托尔连续统假设，哥德尔在1938
年证明了现有公理系统中不能证明它是“假”的，科恩（Cohen，或许也可以称得上是“半”个
大哲）在1963年证明了现有公理系统不能证明它是“真”的。最有趣的是，即使你将某个不
可判定的问题，作为一条新的公理加入进去，所组成的新的公理系统仍然是不完备的，即你
无法构造一个有限条公理的系统，让这个公理系统是完备的。
也许你仍然无法理解上面这段话的含义，不妨先说一下它对我们现实世界的影响。你可
能知道1936年出现的图灵机是现代计算机的理论模型，如果没有哥德尔不完全性定理的思
想，图灵机什么时候能出来是很难说的，所以这位哥德尔可以算作计算机理论的奠基者的奠
基者。计算机对我们这个世界产生的影响比原子弹大了多少，我想不用我说大家也都清楚。
当然，对现实世界的影响只能把哥德尔同图灵等人一样划到大科学家那一层去，能进入这层
乃是另有原因。
可能你看过《未来战士》、《黑客帝国》、《I，Robot》之类的科幻电影，于是你产生制造
一个和人一样或者比人更高一级的智能机器人的想法，这就引入了一个达到哲学高度的问
题，“人到底能不能制造出具有和人一样的思维能力的机器来？”。
我只能告诉你，“你的愿望是良好的，但现实是残酷的”。如果你仔细思考一下不完全性
定理的含义，并结合现代计算机所具有的能力分析一下，你会发现这个问题的答案暂时是否
定的。如果你想造出和人一样思维能力的机器，那么你需要去好好学习这位大哲及其后续研
究者的成果，并在他们的基础上有新的突破才行。
为了说明这位大哲所研究领域的重要性，这里顺便再讨论一个我们日常争议不休的问
题，那就是孔夫子的“人之初、性本善”以及西方认为“人之初、性本恶”的观点孰优孰劣的问
题。可能有许多人发现西方社会现在领先我们，于是就认为“性本恶”是对的，“性本善”是错
的，中国应该抛弃以前的旧思想，改用西方的思想。当然也有一些老学究们，认为中国的人
文思想是领先于西方的，自然而然地认为“性本善”是对的，“性本恶”是错的。
如果你学过大哲用过的公理化的分析方法，你就知道一套系统的多条公理间只要不会推
导出矛盾的地方，即可以自圆其说，那么它可以看作是对的。这样你可以很轻易地给这个问
题下一个结论，即“性本善”和“性本恶”是对等的，不存在孰优孰劣的问题，更不存在谁对谁
错的问题。只要你不同时将“性本善”和“性本恶”放入一个系统内，那么是不会有问题的，甚
至你也可以认为“人之初、既无善、亦无恶”，或者认为“人之初、部分善、部分恶”，都是可
以自圆其说的，所以我们的老祖宗提出的思想并没有问题，之所以落后乃是其他原因造成的。
这个问题其实在高斯所处的时代就有了结论，那时有人提出了非欧几何，即平行线公理问题，
有人认为过一点可以作多条平行线，还有人认为平行线在无穷远点是相交的，和欧氏几何关
于过一点只能作一条平行线的公理都是矛盾的，但是他们各自的系统内推导出的结论都是正
确的。
上面说的只是对哥德尔不完全性定理的一些粗浅解析，实际上如果深入思考一下它的含
义的话，你会发现它对物理学等许多学科有重大影响，包含的道理实在是深刻，远非一般的
思想所能比拟，有兴趣者不妨“google”或“百度”一下“哥德尔”。或许只有我们的老祖宗“老子”
提出的哲学思想，深度可以有得一比。
哥德尔不完全性定理也给那些认为科学是严谨的人当头一棒，原来连数学这样的纯理论
学科都是不严谨的，其他学科就更不用说了。
至此，已经说完数学上的大哲，下面不妨再看看物理学上的大哲，物理学上好像只出过
一位叫“海森堡”的大哲（注：由于本人对物理学不甚了解，不知道“霍金”够不够得上大哲的
称号）。
3、海森堡 (1901~1976)
海森堡这个名字相信没有几个人不知道的，大部分人在学习物理时都学过他的“测不准
关系”，也就是因为这个“测不准关系”，海森堡爬到了第十层楼。
如果你看过《时间简史》和《霍金讲演录－黑洞、婴儿宇宙及其他》，你也许已经了解
测不准关系的威力，所以这里不想做过多的讨论，只谈一些和本土产生的哲学思想相关的东
西。
首先看看争论了几千年，并且现在仍然有人在争论不休的“宿命论”问题。霍金认为，只
要这个宇宙有一个初始状态，粒子的运动是按照一定物理定律进行的（比如相对论、量子力
学属于这些物理定律的一部分），那么所有的粒子运动轨迹将是确定的，然后只要你承认唯
物论，即精神是由物质决定的，那么宿命论就是“对”的。当然由于测不准关系的存在，对人
而言，又是无法准确预测的，因此也可以将其看作是“不对”的。简单的说，可以认为宿命论
是“对”的是绝对的，宿命论是“不对”的是相对的。
可能上面这段话你现在仍然难以理解，或许你又觉得你的命运并不是上天注定的，而是
可以通过自己的努力可以改变的。我要告诉你的是，你在想什么也是事先已注定的，包括你
在预测本身也是事先注定的，因为大脑思考问题最终是基本粒子运动的结果，而这些粒子的
运动必然要遵循物理定律进行，所以你会不会努力，想不想努力，包括你在想你该不该努力
这件事本身也是事先注定的。顺便说一下，你现在正在看这篇文章，可能正在想这个宿命论
问题值得怀疑，或者觉得写得不够好，准备砸个板砖上来；或者你在想这篇问题写得有点意
思，准备看完后转给朋友看一看；又或者你看到这里，觉得很累了，准备休息一下；…；这
些都是上天事先就注定的。从你自身的相对角度看，因为你事先不知道后来会发生什么，也
可以认为不是事先注定的，可能这句话有些不好理解，不妨好好理解前面说过的公理化思想。
如果你没看过《霍金讲演录－黑洞、婴儿宇宙及其他》，你可能会觉得很惊讶，宿命论
历来不都被认为是唯心论吗，怎么由唯物论推导出了宿命论呢？现实就是这样和你开了一个
大的玩笑，不过这个玩笑也是事先注定的。如果你再仔细用公理化的方法思考一下唯物论和
唯心论的矛盾性，就像前面分析性善论和性恶论一样，你会发现唯物论、唯心论不一定就是
冲突的，矛盾的双方是可以统一的，只要你不要同时将唯物和唯心放进同一个系统中就行。
当然也有聪明者仍然会怀疑宿命论问题的正确性，因为这里有一个前提条件，即宇宙要
有一个初始状态。宇宙有没有初始状态，我们并不知道啊，虽然有大爆炸学说，但那也只是
假说而已，并没有得到确证，有些人就认为宇宙是一直都存在的。这样看来似乎你又有合理
的理由在怀疑宿命论了，不过我仍然要告诉你，你现在在怀疑宿命论仍然是事先注定的，不
相信的话就来看看下面的分析。
虽然宇宙的初始状态值得怀疑，但是这个宇宙至少已经存在了一段时间，这点我想是毋
庸置疑的。我们可以在我们已知的宇宙存在的这段时间内，任意取一个时间点t0，那么在这
个时间点t0上，所有的粒子都有一个运动状态。在时间点t0之后的时间里，由于粒子运动
是按照物理定律进行的，因此粒子运动轨迹由时间点t0的状态决定。说白一点，如果取100
年前的一个时间点作为t0，那么现在的所有粒子运动状态100年前就已经确定了，如果取
10000年前一个时间点作为t0，那么最近10000年内所有粒子运动的轨迹在10000年前就确
定了，当然，你可以取更早的时间，比如100亿年前的时间点。
总之，现在你会发现宇宙有没有初始状态并不会影响宿命论的正确性，所以这个世界的
一切都是注定的。只不过由于粒子间相互影响过于复杂，我们无法知道这些粒子的运动轨迹
而已。当然，如果将测不准关系用上的话，那么就是这个运动轨迹对人来说是无法准确预测
的，所以不妨开个玩笑：“算命先生经常算得不准大概是测不准关系的缘故吧”。
如果你再深入思考一下测不准关系，你会发现这是一个测量系统的问题。由于宿命论的
存在，这个世界本身实际上是确定的，是“准“的，之所以测不准乃是我们人类所具有的测量
能力依赖于基本粒子造成的。所以我在前面说宿命论是“不对”的是相对的，它是相对于我们
人类的测量能力而言的。根岑（Gentzen，曾任希尔伯特的助手）在一个更强的系统内证明
了ZF系统内的问题都是可判定的，从一个侧面说明这个世界本身是确定的。（注：它和哥
德尔不完全性定理并不矛盾，由于数学上的复杂性，这里就不详细解释了）
不妨再想想我们老祖宗提出的“是庄周梦见了蝴蝶？还是蝴蝶梦见了庄周？”，“风动？
幡动？还是心动？”之类的问题，当然以前你都认为这是纯粹的唯心主义，甚至认为是封建
糟粕，但是如果结合测不准关系的内涵，再结合前面所说的公理化分析方法进行分析，估计
你现在不敢轻易地下结论。
也许到现在你仍然无法理解为什么把大哲们划在了大科学家的上一层，你可能仍然觉得
万有引力、相对论等成果是最伟大的。下面就来谈谈为什么大哲比大科学家高一层。

如果把人类在现有能力情况下，将来所能够拥有的知识总集看成是一个集合A，人类现
在已有的知识总集看成是集合B，显然，集合B只是集合A的一个子集，并且是很小的一
个子集。牛顿力学、相对论这些理论只能算作集合B里的一个子集，相对于集合A，只能
算作是沧海一粟。换句话说，在人类现有能力可做的事情集合中，牛顿力学和相对论等理
论给出了详细的办法让你可以做其中的一些事情，当然剩下的更多的事情是牛顿力学和相对
论所无法解决的。
哥德尔不完全性定理和测不准关系的意义在于，它指出集合A的范围，即将人类现有
能力发挥到极限的情况下，那些事情是你能做到的，那些是你不能做到的。当然，它并没有
给出具体的方法让你去做你能做到的事情，它只是告诉我们我们人类现在发现的能力所能达
到的极限。或许将来发现人类有其他新的未发现的能力，那么这个极限就被打破了。比如将
来能发现不依赖于基本粒子的其他测量方法，并且测量过程中不会改变其他粒子的状态，那
么测不准关系就被打破了。
看到这里，估计你已经发现了一些秘密，科学兜了一大圈，最终还是回到了哲学，也就
是我们所认为的玄学上。同时你也会发现，我们老祖宗提出的所谓玄学，原来和现代科学是
相通的，并非象某些人想像的那样全是糟粕。如果有人认为西方现代暂时领先我们，进而就
认为西方古代就已经超越我们，我们老祖宗就已经落后西方，他们的思想都是糟粕的话，那
么我认为他可能犯了崇洋媚外的毛病。我不得不化用一句周杰伦在春晚上的歌词送给他：“你
不妨抓一副我们祖传的中医良方，治一治你那崇洋媚外的内伤”。顺便告诉他一下，中医用
的阴阳五行理论，它的前提假设就是宿命论。
上面说的这几位大哲的成果，可能对你的世界观会有很大的影响，于是你可能会羡慕起
这些大哲们的成果来。如果你有大志的话，你会希望有朝一日你也能变成大哲，但是你发现
上面的大哲是研究数学和物理学的，而你是学计算机的程序员，那么是不是没有机会变成大
哲呢？
如果你能将NP难题给彻底解决掉，意味着计算机内的计算的奥秘基本被揭开，或许你
可以进到这层楼来；或者你能发现另外一套计算机可以理解的数学公理系统，并且这个公理
系统是完备的，那么计算机取代人类进行思维的一个必要条件就满足了，计算机将具有真正
意义上的“逻辑思维和推理能力”，你可以轻松地进到这层楼来。如果你发现了新的方法可以
打破测不准关系，同样你也可以轻松地进到这层楼来。
如果你能彻底揭开人类抽象思维的奥妙，并让计算机懂得了如何创建抽象，具备抽象思
维能力，那么也就具备了“设计能力”，可以取代人类进行各种设计了，你也可以轻松地进到
这层楼来。顺便说一下，如果你对软件设计有真正深刻理解的话，就会明白这不是在写科幻
小说。对此感兴趣者，不妨好好地研究一下程序切片方面的技术，会让你对软件设计和测试
等方面的理解有质的提高，或许有一天你能打开这扇大门。
当然，计算机要完全取代人还有其他必要条件，后面还会提及。
值得一提的是，虽然第10层楼是本文中所写的最高层，但是大哲们并没有觉得他们到
了顶层，他们通常都还会努力寻找通往更高一层的楼梯。如果你也有成为天下第一的想法，
那么你或许会想要做什么事情才能超越大哲们的成就，当然，这都得依赖于找到更高一层楼
的楼梯。
个人认为，再往上一层楼的楼梯是通往天堂的道路，也就是说第11层楼的名字叫“天
堂”，是“上帝”住的地方，而不是人住的地方。如果将来某天有人能爬到天堂的话，那么他
已经不是人了，而是由人变成了“上帝”。
你也许会怀疑这个世界到底有没有“天堂”，“上帝”是否根本就不存在，我也很有同感。
因此有必要再写上一段文字，讨论一下“上帝”的问题。如果你想了解天堂的奥妙，有没有办
法让你变成“上帝”，不妨看看继续往下看看第11层楼的玄妙。注意我这里用的是“玄妙”二
字，因为上帝在大部分人眼里估计都是“玄之又玄”的东西。

第11层上帝
看了上面的小标题，你可能会觉得奇怪，这篇文章不是讲“程序员的十层楼”吗？怎么冒
出了第11层来了？
其实这并不矛盾，程序员确实只有十层楼，因为爬到第11层时，已经变成上帝，不再
是程序员了；所以超出10层楼本身并不重要，关键的问题是看你有没有能力变成上帝。
1、谁是上帝？
菜鸟们认为Linus Torvalds是程序员中的上帝，看完了前面各层楼的介绍，此时再看到
这句话，相信你要忍不住在心里笑起来。当然，你会不会笑起来是事先注定的。Don Knuth
也不是上帝，他离上帝还有三层楼的距离。即使是大哲们，他们离天堂也还差一层楼，因此
这个世界上有史以来还没有任何一个人变成过上帝。
我们感兴趣的是，将来会不会有人爬到比大哲们更高的楼层上，变成了上帝。
要变成上帝，你得有上帝一样的能力，上帝会造人，你会吗？
你也许会怯生生地问：“我可以和爱人生小孩，算不算造人？”，你可能还会理直气壮地
说：“现在生物学上都可以克隆人了，早就有人掌握了造人的方法”。
事实上克隆人需要有人的体细胞，必须要先有人才会有体细胞。上帝造人时，这个世界
上并没有人，是从无生命的物质“尘土”中创造出的人。因此，用最原始的方法生人和克隆人
都是从有生命信息的物质中生人，不能算作造人。
这样看来，你根本不会造人，不过我可以告诉你一个“玄方”，让你有机会学会如何造人。
如果你揭开了人类情感的奥秘，让计算机也可以拥有和人类一样的情感，那么计算机将
可以理解人类的需求，具有了“情商”，将具有完整的和人一样的能力。此时，人类进化到了
机器人，科幻小说将变成现实，也就是说你已经掌握了真正的造人能力，晋升为“上帝”了。
未来到底有没有人能变成“上帝”，人能不能进化到机器人，这是宿命论中事先注定了的。
说到这里，不妨再告诉你一个打破宿命论的方法，这个方法就是你要爬到比上帝还要高的楼
层。
“还有比上帝还高的楼层？”，你可能会第1时间内冒出这个问题，其实我也有同样的怀
疑。因此在写第12层楼前，有必要弄清楚它到底存不存在，即你可不可以骑到上帝的头上
的问题。
2. 骑到上帝的头上？
为了解决是否可以骑到上帝的头上这个问题，不妨先假设存在比上帝高的楼层，也就是
存在打破宿命论的方法。
宿命论的本质原因是因为时间是单向运行，不可逆转造成的。如果你找到一种可以使时
间逆转的方法，那么你就打破了宿命论，爬到了比上帝还高的楼层。
看到这里，你也许会摆脱刚才陷于宿命论的困惑情绪，变得充满希望般高兴起来。不过，
如果你的逻辑思维能力足够好，仔细思考一下，会发现存在一个逻辑上的悖论。
在你找到时间逆转的方法之前，显然这个世界仍然是需要服从宿命论的，也就是说你能
不能找到打破宿命论的方法是事先注定的。假设你在某个时间点t0处找到了打破宿命论的
方法，你在打破宿命论后，想利用时间逆转的方法回到某个时间点t2。下面来看看你到底能
不能回到时间点t2。
取位于t0和t2之间的任意一个时间点t1，你在回到时间点t2之前，必须先经过时间点
t1，考虑你到达t1的那一时刻，由于t1比t0要早，这个时间点上你还没有找到时间逆转的
方法，所以到了时间t1点后，你无法再使用时间逆转的能力回到时间点t2去，所以你永远
也回不到时间点t2，由于时间点t2是任意取的，因此，你永远也无法使时间逆转，或者说
你根本就没打破过宿命论，这与你在时间点t0打破了宿命论产生了矛盾。
上面这段话看起来似乎有点像“人永远迈不出一步”的诡辩一样，你可能会想返回到时间
点t1时，仍然可以拥有时间逆转能力啊。不过你又会发现一个新的问题，时间点t1本来是
没有时间逆转能力的，现在又认为时间点t1又有时间逆转能力，那时间点t1到底是有还是
没有时间逆转能力呢？或者说在时间点t0前，宿命论注定了时间点t1是没有时间逆转能力
的，现在你又认为时间点t1具有时间逆转能力，那么这两个时间点t1究竟是不是同一个时
间点？如果不是同一个时间点，说明你没有回到过去；如果是同一个时间点的话，岂不是自
相矛盾吗？
为了说得更形象一些，不妨假设你坐一艘超光速飞船，准备从时间点t0回到时间点t2
去，假设你回到t2后，随着时间的流逝，又达到了时间点t0，如果这时你又再次坐超光速
飞船返回时间点t2，那么一个值得思考的问题就出现了，“你在时间点t2能不能看到上次返
回时间点t2的飞船？”
如果回答不能看到飞船，那么上次返回的飞船那里去了呢？显然很难解释通。如果回答
能看到飞船，那么你可以到达时间点t2后，下次时间到达t0时，你又坐飞船返回t2，这次
你将可以看到上两次的两艘飞船。如果这样一直循环下去，最后你会发现你可以在时间点t2
看到无穷多的飞船。用程序员的术语说，叫做“程序陷入了死循环”，最后系统必然会出现“Out
of Memory”现象而崩溃。
当然，你也可以认为有其他的方法，不需要飞船，可以一次性从时间点t0直接跳跃到
时间点t2，并不需要经过时间点t1。下面不妨来分析一下这个方法是否可行。
既然是直接跳跃到时间点t2，那么你必然是在一个无穷小的时间里出现在时间点t2的
某个空间里，例如你要在时间点t2回到某个广场上。首先说明一下为什么是无穷小的时间
里出现的，因为如果不是无穷小的时间里出现的话，那么必然可以取到一个时间点t1，会导
致前面所说的时间点t1上出现悖论。
你在广场上出现的时，广场上的空气必然要为你让开空间，而这是在无穷小的时间里完
成的，那么很容易推导出你周围的空气获得的加速度和速度都是无穷大，因而它具有的动能
也是无穷大，无穷大的能量和无穷大的速度意味着什么？一只鸟都可以将飞机撞下来，如果
宇宙是有限大的话，它可以让这个宇宙炸毁无穷次；即使宇宙是无限大，它也足以让宇宙炸
毁一次。宇宙都毁灭了，又何来的时间？还能说你回到了时间点t2吗？
也许上面说的这些你仍然难以相信，不妨再说得更现实一些，假设你要回到100年前的
一个时间点，这100年中，天上有多少流星湮灭了？有多少新星生成了？宇宙膨胀了多少？
你有能力让湮灭的流星复原、生成的新星重新返回未生成前的状态，膨胀的宇宙收缩回去
吗？如果这些东西的状态没有回复到100年前，又怎么能说明你回到的是100年前的时间点
呢?
根据上面的推导和分析，个人认为使时间逆转的方法是不存在的，所以第12层楼是不
存在的，自然没有人可以骑到“上帝”的头上。
宿命论将在有时间的时间里永远统治这个世界。

[转]Emacs+ Latex 教程

一月 7, 2015 VOID001 Comments 0 Comment

Emacs + LaTeX 快速上手(原网址 http://cs2.swfc.edu.cn/~wx672/lecture_notes/linux/latex/latex_tutorial.html)

本教程完全针对本校D215机房Ubuntu系统中的Emacs和LaTeX配置。关于如何配置，请看这里。
本教程中涉及的LaTeX源文件和图片都可以在这里找到。

1 Emacs + AucTeX，60分钟快速入门

为什么非要推荐LaTeX？: 这完全是出于个人喜好。从1996年开始接触计算机到现在，Windows、UNIX、MS-Word、LaTeX 我都用过了。我觉得我该把我认为优秀的东西推荐给你。即使你不感兴趣，但做为计科专业的学生你应该知道它的存在。
为什么非要推荐Emacs？: 这不仅是出于个人喜好，也不仅是因为Emacs是最优秀的编辑器，我最基本的目的是，希望每一个计科专业的学生能熟练使用键盘。

1.1 放松心情

LaTeX很强大，但对于初学者来说，你不必关心它有多强大，因为最为常用的命令和环境不过就是那么几个。而且你也不必手工输入这些命令，只要你用Emacs+AucTeX，几个简单的快捷键就足以满足你的基本需求了。对于格式复杂的需求，通常你只要套用模版就可以解决问题了。所以，大家只要把Emacs用熟，一切迎刃而解。

1.2 用LaTeX写文章就是在编程

我们先回忆一下用Emacs写一个 hello.c 的过程:

打开Emacs；
开始编辑一个新文件，名字叫 hello.c:

C-x C-f

1

C-x C-f

在Emacs窗口的最下面（也就是 mini buffer 里）写上新文件的名字 hello.c:

hello.c C-j

1
2

hello.c
C-j
向文件里写东西:

#include <stdio.h> int main(int argc, char *argv[]) { printf ("Hello, world!n"); return 0; }

1
2
3
4
5
6

#include <stdio.h>
int main(int argc, char *argv[])
{
printf ("Hello, world!n");
return 0;
}

保存：

C-x C-s

1

C-x C-s

编译：

gcc hello.c

1

gcc hello.c

运行：

./a.out

1

./a.out

再来看一下用Emacs写一个 hello.tex 的过程：

打开Emacs；
开始编辑一个新文件，名字叫 hello.tex:

C-x C-f

1

C-x C-f

在Emacs窗口的最下面（也就是 mini buffer 里）写上新文件的名字 hello.tex:

hello.tex C-j C-j

1
2
3

hello.tex
C-j
C-j
向文件里写东西:

documentclass{article} begin{document} Hello, world! end{document}

1
2
3
4

documentclass{article}
begin{document}
Hello, world!
end{document}

保存：

C-x C-s

1

C-x C-s

编译：

xelatex hello.tex

1

xelatex hello.tex

看结果：

evince hello.pdf

1

evince hello.pdf

怎么样？ hello.c 和 hello.tex 的编辑过程没什么分别吧。只要把Emacs用熟练，不管写什么程序，都是这么个过程。你

不必学习VC去写C/C++，
不必学习eclipse去写Java，
不必学习MS-Word去写报告、幻灯片，
不必学习……

一句话，“Everything Emacs”，可以省下大量不必要的学习时间。人生苦短，何必让你的生活被 VC/eclipse/MS-Word 搞得头昏脑胀呢？ 简单而强大，本就是计科专业学生和非专业学生应有的不同 。

如果你对Emacs操作还很陌生，那么现在就打开Emacs

C-h t

C-h t

重温一下那些基本操作吧。

1.2.1 什么是 `C-x C-f` ？

这么说，

把你的双手在标准键盘上放好，
左手小指稍向左移，按在 caps lock 键上。按住别动。（D215机房的 caps lock 键被我们改成 Control 键了）
小指按在 caps lock 上别放开，左手无名指稍向下移，在 x 键上按一下就放开，这就是 C-x 。
小指按在 caps lock 上别放开，左手食指在 f 键上按一下，这就是 C-f 。现在左手各指都可以放开了。

这就是 C-x C-f ，作用是要求打开一个文件， f 代表 file 。那么，告诉我

什么是 C-x C-s ？
什么是 C-x 2 ？什么是 C-x 3 ？什么是 C-x 0 ？什么是 C-x 1 ？什么是 C-x o ？
什么是 C-x h ？什么是 C-w ？
什么是 C-g ？
什么是 C-j ？什么是 C-i ？
什么是 C-/ ？
什么是 C-k ？什么是 C-y ？
什么是 C-d ？什么是 M-d ？(M 代表 Meta 键, 也就是 Alt 键)
什么是 C-a ？什么是 C-e ？什么是 C-f ？什么是 C-b ？什么是 C-n ？什么是 C-p ？

【记住】使用Emacs的时候，一定要忘掉鼠标，两只手静静地放在 标准键盘 上!

1.3 生活可以更轻松

AucTeX是Emacs的一个功能模块，为LaTeX编程提供了巨大的便利。有了AucTeX，你的LaTeX生活可以象 Hello, world! 一样简单。现在就跟着我，手把手地领略一下简单的乐趣吧。

一切当然是从打开Emacs开始：

emacs &amp;

emacs &

现在开始编辑一个新文件 simple.tex:

C-x C-f

C-x C-f

在Emacs窗口的最下方，也就是 mini buffer 里，会有提示，让你输入文件名。输入 simple.tex ，然后按 C-j 。

如果这时 mini buffer 里有如下提示：

Master file: (default this file) ...

1	Master file: (default this file) ...

直接按 C-j 就可以了。知道了吧, C-j 就是我们的“回车键”。如果你的手正放在【标准键盘】上，那么，左手小指向左一偏，按到的正是【Control】键（记得？CapsLock被我们改成Control了）。右手食指下不正是【j】键吗？怎么样，比回车键更方便吧。

现在，开始向 simple.tex 文件里写东西了，用AucTeX的方式：

C-c C-e

C-c C-e

e 代表 environment 。“环境”到底是什么呢？意会吧，用用就明白了。在 mini buffer 里会有提示，

Environment type: (default document)

1	Environment type: (default document)

这是在问你是不是要写一篇文章啊？你当然该用 C-j 来告诉它“是”。

这时， mini buffer 又会提示，

Document class: (default article)

1	Document class: (default article)

这是在问你是不是要写一篇 article 类型的文件啊？还是 C-j 。

这时， mini buffer 又会提示，

Options:

Options:

这是在问你是否有什么特殊选项啊？用 C-j 来告诉它说“不需要”。

现在，你的 simple.tex 文件里应该有这么几行东西了：

1:  documentclass{article}  % Class有 article, book, report, letter...可供选择
2:  
3:  begin{document} %文章的开始
4:  |
5:  end{document}   %文章的结束

1: documentclass{article} % Class有 article, book, report, letter...可供选择

3: begin{document} %文章的开始

4: |

5: end{document} %文章的结束

在上一节里，你已经会写 Hello, world! 了。现在，我们要写点像模像样的东西，当然还是用简单的方式。为了更简单，我们直接套用Andrew Roberts写的 simple.tex 。我们把注意力放在用Emacs写文章的过程上。

确保你的光标在 begin{document} 和 end{document} 之间，也就是文章的第 4 行。然后按

C-c C-m

C-c C-m

这时 mini buffer 里会有如下提示：

Macro (default ref):

1	Macro (default ref):

这是系统在等待你输入一个 Macro ，说白了就是“命令”。输入：

title
C-j

title

C-j

这时你的文章多了一行 title{} (第4行)变成了这样：

1:  documentclass{article}
2:  
3:  begin{document}
4:  title{}
5:  end{document}

1: documentclass{article}

3: begin{document}

4: title{}

5: end{document}

光标停在 title{} 的花括号里。不用说你也知道，该输入文章的标题了。那么就给它一个标题：

1:  documentclass{article}
2:  
3:  begin{document}
4:  title{How to Structure a LaTeX{} Document}
5:  end{document}

1: documentclass{article}

3: begin{document}

4: title{How to Structure a LaTeX{} Document}

5: end{document}

发现了吗？凡是以反斜杠开头的都是命令， LaTeX{} 也是。它的唯一作用就是把 LaTeX 这五个字母输出成一副怪样子。

好了，在 title 下新起一行。再

C-c C-m

C-c C-m

你肯定知道 C-c C-m 是干什么用的了吧？就是要输入一个 Macro, 也就是 LaTeX 命令。 mini buffer 里又会有提示：

Macro (default title):

1	Macro (default title):

Emacs会把我们上次输入的Macro，也就是title，做为默认值提示出来。不用管它，输入：

author
C-j

1 2	author C-j

不用我说了吧？在 author{} 的花括号里输入作者的名字。当然，也可以把自己的通信地址、email写在里面。就像下面这样：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  begin{document}
 4:  title{How to Structure a LaTeX{} Document}
 5:  author{Andrew Roberts\
 6:          School of Computing,\
 7:          University of Leeds,\
 8:          Leeds,\
 9:          United Kingdom,\
10:          LS2 1HE\
11:          emph{andyr@comp.leeds.ac.uk}}
12:  end{document}

1: documentclass{article}

3: begin{document}

4: title{How to Structure a LaTeX{} Document}

5: author{Andrew Roberts\

6: School of Computing,\

7: University of Leeds,\

8: Leeds,\

9: United Kingdom,\

10: LS2 1HE\

11: emph{andyr@comp.leeds.ac.uk}}

12: end{document}

注意， \ 代表“强制换行”。

再新起一行，加上日期：

C-c C-m
date
C-j
C-c C-m
today
C-j

C-c C-m

date

C-j

C-c C-m

today

C-j

其实，没有 date{today} 这一句系统会自动把今天的日期添加上的。而且 date{} 里面也不一定非要是当天的日期。

title, author, date 一般被叫做文章的 top matter 。

再新起一行，写

maketitle
C-j

1 2	maketitle C-j

maketitle 自然是要排版 top matter 了。换句话说，不要标题的话可以省略掉这个命令。现在文章变成了这样：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  begin{document}
 4:  title{How to Structure a LaTeX{} Document}
 5:  author{Andrew Roberts\
 6:    School of Computing,\
 7:    University of Leeds,\
 8:    Leeds,\
 9:    United Kingdom,\
10:    LS2 1HE\
11:    emph{andyr@comp.leeds.ac.uk}}
12:  date{today}
13:  maketitle
14:  
15:  end{document}

1: documentclass{article}

3: begin{document}

4: title{How to Structure a LaTeX{} Document}

5: author{Andrew Roberts\

6: School of Computing,\

7: University of Leeds,\

8: Leeds,\

9: United Kingdom,\

10: LS2 1HE\

11: emph{andyr@comp.leeds.ac.uk}}

12: date{today}

13: maketitle

14:

15: end{document}

好奇的话，现在可以编译一下，看看PDF文件的效果：

C-c C-c
C-j
C-c C-v

C-c C-c

C-j

C-c C-v

如果你的 xpdf 没出毛病的话，一个PDF文件应该显示在屏幕上了。如果 xpdf 不正常，那么就打开命令行，敲：

evince simple.pdf &amp;

1	evince simple.pdf &

效果还满意吧？保持你的好奇心。在下面的操作中，你随时可以编译一下看看效果。

好了，回到Emacs。现在你的光标应该停在 maketitle 的下面一行。我们开始写“摘要”部分。敲键盘

C-c C-e

C-c C-e

前面我们已经见到过 C-c C-e 了，就是要开始一个“环境”。接着来， mini buffer 里现在又有提示了：

Environment type: (default itemize)

1	Environment type: (default itemize)

是在问你要开始那种环境啊？默认是开始 itemize 环境，因为它是最常用的环境。但我们现在要写的是“摘要”，告诉它：

abstract
C-j

1 2	abstract C-j

abstract 就是“摘要”的意思。科技论文都是要有摘要的嘛。于是，你的文章变成了这样:

1:  % 此处略去十数行
2:  
3:  maketitle
4:  
5:  begin{abstract} 
6:    |
7:  end{abstract}
8:  
9:  end{document}

1: % 此处略去十数行

3: maketitle

5: begin{abstract}

6: |

7: end{abstract}

9: end{document}

光标停在 begin{abstract} 和 end{abstract} 之间(第6行)。好，现在往摘要部分里填点东西:

 1:  % 此处略去十数行
 2:  
 3:  maketitle
 4:  
 5:  begin{abstract}
 6:  In this article, I shall discuss some of the fundamental topics in
 7:  producing a structured document.  This document itself does not go into
 8:  much depth, but is instead the output of an example of how to implement
 9:  structure. Its LaTeX{} source, when in used with my tutorial
10:  provides all the relevant information.
11:  end{abstract}
12:  
13:  |

1: % 此处略去十数行

3: maketitle

5: begin{abstract}

6: In this article, I shall discuss some of the fundamental topics in

7: producing a structured document. This document itself does not go into

8: much depth, but is instead the output of an example of how to implement

9: structure. Its LaTeX{} source, when in used with my tutorial

10: provides all the relevant information.

11: end{abstract}

12:

13: |

现在，我们要接着上面的例子，写更多更长的东西了。为了编号方便，文章末尾的 end{document} 我也不再写出来了。

好，按 C-n 把光标移到 end{abstract} 的下一行。让我们开始文章的第一节：

C-c C-s

C-c C-s

s 代表 section, “节”的意思。 mini buffer 提示：

Level: (default section)

1	Level: (default section)

也就是问你，是不是要起一个新 section 啊？没错，我就是要起一个新的章节，于是直接 C-j 。

mini buffer 又提示：

Title:

Title:

也就是问你，章节标题是……？那就给它个标题吧，就叫“ Introduction ”。 C-j 之后， mini buffer 继续提示：

Label: sec:introduction

1	Label: sec:introduction

这是在问你，要不要给这个新章节打个标签，比如 sec:introduction, 以后也许要索引到它呢？这个暂时无关紧要， C-j 就是了。(第18行)

14:  % 此处略去十数行
15:  
16:  end{abstract}
17:  
18:  section{Introduction}
19:  label{sec:introduction}
20:

14: % 此处略去十数行

15:

16: end{abstract}

17:

18: section{Introduction}

19: label{sec:introduction}

20:

给这一节添加内容：

 1:  % 此处略去十数行
 2:  
 3:  section{Introduction}
 4:  label{sec:introduction}
 5:  
 6:  This small document is designed to illustrate how easy it is to create a well structured
 7:  document within LaTeXcitee{lamport94}.  You should quickly be able to see how the article
 8:  looks very professional, despite the content being far from academic.  Titles, section
 9:  headings, justified text, text formatting etc., is all there, and you would be surprised
10:  when you see just how little markup was required to get this output.
11:

1: % 此处略去十数行

3: section{Introduction}

4: label{sec:introduction}

6: This small document is designed to illustrate how easy it is to create a well structured

7: document within LaTeXcitee{lamport94}. You should quickly be able to see how the article

8: looks very professional, despite the content being far from academic. Titles, section

9: headings, justified text, text formatting etc., is all there, and you would be surprised

10: when you see just how little markup was required to get this output.

11:

注意到了吗？在这一节里有一个新命令 cite{} (我‘笔误’成了 citee{}, 以避开 org->html 转换的一个小bug), 这是在引用一个参考文献。先不管它，后面再说。

如法炮制，再添加几个章节：

12:  section{Structure}
13:  label{sec:structure}
14:  
15:  One of the great advantages of LaTeX{} is that all it needs to know is
16:  the structure of a document, and then it will take care of the layout
17:  and presentation itself.  So, here we shall begin looking at how exactly
18:  you tell LaTeX{} what it needs to know about your document.
19:  
20:  subsection{Top Matter}
21:  label{sec:top-matter}
22:  
23:  The first thing you normally have is a title of the document, as well as
24:  information about the author and date of publication.  In LaTeX{} terms,
25:  this is all generally referred to as emph{top matter}.
26:  
27:  |

12: section{Structure}

13: label{sec:structure}

14:

15: One of the great advantages of LaTeX{} is that all it needs to know is

16: the structure of a document, and then it will take care of the layout

17: and presentation itself. So, here we shall begin looking at how exactly

18: you tell LaTeX{} what it needs to know about your document.

19:

20: subsection{Top Matter}

21: label{sec:top-matter}

22:

23: The first thing you normally have is a title of the document, as well as

24: information about the author and date of publication. In LaTeX{} terms,

25: this is all generally referred to as emph{top matter}.

26:

27: |

注意到 emph{} 了吗？它代表 emphasize ，“强调”。英文习惯用斜体字来表示强调的东西，那么自然， emph{top matter} 就是把 top matter 排版成 top matter 了。

注意到 subsection{} 了吗？一会儿，我们还会看到 subsubsection 。不用解释吧，文章的章节次序是这样：

chapter
section
subsection
subsubsection
paragraph
subparagraph

其中， chapter 是给 book 和 report 用的，而 article 是从 section 开始。

现在我们就来一个 subsubsection 。不出所料的话，光标应该在第27行。那么就：

C-c C-s

C-c C-s

mini buffer 提示：

Level: (default subsection)

1	Level: (default subsection)

当然输入：

subsubsection
C-j

1 2	subsubsection C-j

mini buffer 提示：

Title:

Title:

输入：

Article Information
C-j

1 2	Article Information C-j

mini buffer 提示：

Label: sec:article-information

1	Label: sec:article-information

似曾相识吧？敲 C-j, 那么，你看到的是：

28:  subsubsection{Article Information}
29:  label{sec:article-information}
30:

28: subsubsection{Article Information}

29: label{sec:article-information}

30:

也就是说，我们有了一个 subsubsection (第28行) 。现在，我们再添加一个 environment:

C-c C-e

C-c C-e

mini buffer 提示：

Environment type: (default abstract)

1	Environment type: (default abstract)

我们当然不再需要 abstract 了，现在我们要的是 itemize ，也就是“不带序号的列表”。那么当然输入：

itemize
C-j

1 2	itemize C-j

于是看到：

31:  begin{itemize}
32:  item
33:  end{itemize}
34:

31: begin{itemize}

32: item

33: end{itemize}

34:

光标停在 item 的后面(第32行)。非常好，这正是我想要的。直接输入如下文字：

verb|title{}| --- The title of the article.

1	verb\|title{}\| --- The title of the article.

然后，

M-return

M-return

也就是，左手拇指按住 Alt 键，同时右手小指去敲回车键。你会看到这样的效果：

1:  begin{itemize}
2:  item verb|title{}| --- The title of the article.
3:  item
4:  end{itemize}
5:

1: begin{itemize}

2: item verb|title{}| --- The title of the article.

3: item

4: end{itemize}

也就是说，不仅换了行，而且自动有了 item 等待你输入新的东西(第3行)。

你一定注意到了 verb|| 这个新命令。它的作用和bash命令行的单引号 (’) 是一样的。还记得吧，在命令行，单引号里的东西是原样输出的。 verb|| 里的东西也一样。 verb 是 verbatim 一词的缩写，就是“原样引用”的意思。好奇的话，就 C-c C-c 一下，看看效果。

好，继续输入：

verb|date| --- The date. Use:

1	verb\|date\| --- The date. Use:

得到：

1:  begin{itemize}
2:  item verb|title{}| --- The title of the article.
3:  item verb|date| --- The date. Use: |
4:  end{itemize}
5:

1: begin{itemize}

2: item verb|title{}| --- The title of the article.

3: item verb|date| --- The date. Use: |

4: end{itemize}

没什么好说的。现在我们要在 itemize 环境里面再来一个 itemize 。光标现在应该在第3行的最后。敲：

C-c C-e
C-j

1 2	C-c C-e C-j

于是得到：

1:  begin{itemize}
2:  item verb|title{}| --- The title of the article.
3:  item verb|date| --- The date. Use:
4:    begin{itemize}
5:    item 
6:    end{itemize}
7:  
8:  end{itemize}
9:

1: begin{itemize}

2: item verb|title{}| --- The title of the article.

3: item verb|date| --- The date. Use:

4: begin{itemize}

5: item

6: end{itemize}

8: end{itemize}

简单吧？不用说了，你肯定知道下面这些是怎么来的了吧。

1:  begin{itemize}
2:  item verb|title{}| --- The title of the article.
3:  item verb|date| --- The date. Use:
4:    begin{itemize}
5:    item verb|date{today}| --- to get the date that the document is typeset.
6:    item verb|date{}| --- for no date.
7:    end{itemize}
8:  end{itemize}
9:

1: begin{itemize}

2: item verb|title{}| --- The title of the article.

3: item verb|date| --- The date. Use:

4: begin{itemize}

5: item verb|date{today}| --- to get the date that the document is typeset.

6: item verb|date{}| --- for no date.

7: end{itemize}

8: end{itemize}

编译一下，看看效果吧。

好了，请你现在照猫画虎，再来一个 subsubsection ，标题叫 Author Information 。模仿上面的东西，来得到下面的东西：

10:  subsubsection{Author Information}
11:  label{sec:author-information}
12:  
13:  The basic article class only provides the one command:
14:  begin{itemize}
15:  item verb|author{}| --- The author of the document.
16:  end{itemize}
17:  
18:  It is common to not only include the author name, but to insert new lines (verb|\|)
19:  after and add things such as address and email details.  For a slightly more logical
20:  approach, use the AMS article class (emph{amsart}) and you have the following extra
21:  commands:
22:  
23:  begin{itemize}
24:  item verb|address| --- The author's address.  Use the new line command (verb|\|) for line
25:    breaks.
26:  item verb|thanks| --- Where you put any acknowledgments.
27:  item verb|email| --- The author's email address.
28:  item verb|urladdr| --- The URL for the author's web page.
29:  end{itemize}
30:

10: subsubsection{Author Information}

11: label{sec:author-information}

12:

13: The basic article class only provides the one command:

14: begin{itemize}

15: item verb|author{}| --- The author of the document.

16: end{itemize}

17:

18: It is common to not only include the author name, but to insert new lines (verb|\|)

19: after and add things such as address and email details. For a slightly more logical

20: approach, use the AMS article class (emph{amsart}) and you have the following extra

21: commands:

22:

23: begin{itemize}

24: item verb|address| --- The author's address. Use the new line command (verb|\|) for line

25: breaks.

26: item verb|thanks| --- Where you put any acknowledgments.

27: item verb|email| --- The author's email address.

28: item verb|urladdr| --- The URL for the author's web page.

29: end{itemize}

30:

怎么样，不太困难吧？目前为止，我们用到的无非是下面这几个快捷键操作而已：

C-j C-c C-m C-c C-s C-c C-e M-return

下面让我们再起一个小节：

C-c C-s
subsection
C-j
Sectioning Commands
C-j
C-j

C-c C-s

subsection

C-j

Sectioning Commands

C-j

得到：

31:  % 此处略去数十行
32:  
33:  subsection{Sectioning Commands}
34:  label{sec:sectioning-commands}
35:

31: % 此处略去数十行

32:

33: subsection{Sectioning Commands}

34: label{sec:sectioning-commands}

35:

添加一些文字：

 1:  % 此处略去数十行
 2:  
 3:  subsection{Sectioning Commands}
 4:  label{sec:sectioning-commands}
 5:  
 6:  The commands for inserting sections are fairly intuitive.  Of course,
 7:  certain commands are appropriate to different document classes.
 8:  For example, a book has chapters but a article doesn't.
 9:  
10:  %A simple table.  The center environment is first set up, otherwise the
11:  %table is left aligned.  The tabular environment is what tells Latex
12:  %that the data within is data for the table.
13:

1: % 此处略去数十行

3: subsection{Sectioning Commands}

4: label{sec:sectioning-commands}

6: The commands for inserting sections are fairly intuitive. Of course,

7: certain commands are appropriate to different document classes.

8: For example, a book has chapters but a article doesn't.

10: %A simple table. The center environment is first set up, otherwise the

11: %table is left aligned. The tabular environment is what tells Latex

12: %that the data within is data for the table.

13:

你应该能猜到，凡是跟在 % 后面的都是注释。

在这一小节，我们来尝试一下表格的输入。

先起一个新“环境”，叫 center ：

C-c C-e
center
C-j

C-c C-e

center

C-j

得到：

 1:  % 此处略去数十行
 2:  
 3:  subsection{Sectioning Commands}
 4:  label{sec:sectioning-commands}
 5:  The commands for inserting sections are fairly intuitive.  Of course,
 6:  certain commands are appropriate to different document classes.
 7:  For example, a book has chapters but a article doesn't.
 8:  
 9:  %A simple table.  The center environment is first set up, otherwise the
10:  %table is left aligned.  The tabular environment is what tells Latex
11:  %that the data within is data for the table.
12:  
13:  begin{center}
14:  
15:  end{center}
16:

1: % 此处略去数十行

3: subsection{Sectioning Commands}

4: label{sec:sectioning-commands}

5: The commands for inserting sections are fairly intuitive. Of course,

6: certain commands are appropriate to different document classes.

7: For example, a book has chapters but a article doesn't.

9: %A simple table. The center environment is first set up, otherwise the

10: %table is left aligned. The tabular environment is what tells Latex

11: %that the data within is data for the table.

12:

13: begin{center}

14:

15: end{center}

16:

center 当然是“居中”的意思了。在 center 环境里面，我们添加一个 tabular 环境：

C-c C-e
tabular
C-j

C-c C-e

tabular

C-j

这时你会看到这样的提示：

(Optional) Position:

1	(Optional) Position:

直接 C-j ，又看到提示了：

Format:

Format:

这是问你，表格的格式……有几列？每列之间要不要有竖线分割？……我的答案是这样：

|l|l|

|l|l|

也就是：竖线（|）小写L（l）竖线（|）小写L（l）竖线（|）。小写L代表 left ，也就是“左对齐”的意思。那么，你应该恍然大悟了，不就是……竖线-左对齐-竖线-左对齐-竖线嘛。那么，举一反三，除了小写L，我们还会见到r（右对齐）和c（居中）。现在，

C-j

C-j

得到如下结果：

 1:  % 此处略去数十行
 2:  
 3:  subsection{Sectioning Commands}
 4:  label{sec:sectioning-commands}
 5:  The commands for inserting sections are fairly intuitive.  Of course,
 6:  certain commands are appropriate to different document classes.
 7:  For example, a book has chapters but a article doesn't.
 8:  
 9:  %A simple table.  The center environment is first set up, otherwise the
10:  %table is left aligned.  The tabular environment is what tells Latex
11:  %that the data within is data for the table.
12:  
13:  begin{center}
14:    begin{tabular}{|l|l|}
15:  
16:    end{tabular}
17:  end{center}
18:

1: % 此处略去数十行

3: subsection{Sectioning Commands}

4: label{sec:sectioning-commands}

5: The commands for inserting sections are fairly intuitive. Of course,

6: certain commands are appropriate to different document classes.

7: For example, a book has chapters but a article doesn't.

9: %A simple table. The center environment is first set up, otherwise the

10: %table is left aligned. The tabular environment is what tells Latex

11: %that the data within is data for the table.

12:

13: begin{center}

14: begin{tabular}{|l|l|}

15:

16: end{tabular}

17: end{center}

18:

表格环境里也是可以有注释的：

 1:  % 此处略去数十行
 2:  
 3:  subsection{Sectioning Commands}
 4:  label{sec:sectioning-commands}
 5:  The commands for inserting sections are fairly intuitive.  Of course,
 6:  certain commands are appropriate to different document classes.
 7:  For example, a book has chapters but a article doesn't.
 8:  
 9:  %A simple table.  The center environment is first set up, otherwise the
10:  %table is left aligned.  The tabular environment is what tells Latex
11:  %that the data within is data for the table.
12:  
13:  begin{center}
14:    begin{tabular}{|l|l|}
15:      % The tabular environment is what tells Latex that the data within is
16:      % data for the table.  The arguments say that there will be two
17:      % columns, both left justified (indicated by the 'l', you could also
18:      % have 'c' or 'r'.  The bars '|' indicate vertical lines throughout
19:      % the table.
20:      | (hline)
21:    end{tabular}
22:  end{center}
23:

1: % 此处略去数十行

3: subsection{Sectioning Commands}

4: label{sec:sectioning-commands}

5: The commands for inserting sections are fairly intuitive. Of course,

6: certain commands are appropriate to different document classes.

7: For example, a book has chapters but a article doesn't.

9: %A simple table. The center environment is first set up, otherwise the

10: %table is left aligned. The tabular environment is what tells Latex

11: %that the data within is data for the table.

12:

13: begin{center}

14: begin{tabular}{|l|l|}

15: % The tabular environment is what tells Latex that the data within is

16: % data for the table. The arguments say that there will be two

17: % columns, both left justified (indicated by the 'l', you could also

18: % have 'c' or 'r'. The bars '|' indicate vertical lines throughout

19: % the table.

20: | (hline)

21: end{tabular}

22: end{center}

23:

现在我们开始画表格，边画边体会一下上面几行注释的意思吧。光标现在应该在第(hline)行，先画一条横线：

hline
C-j

hline

C-j

所谓 hline ，顾名思义，就是 horizontal line 。

开始第一行：

Command &amp; Level \ hline
C-j

1 2	Command & Level \ hline C-j

那个 & 就是两列之间的分隔符， \ 我们见过，表示换行。

照猫画虎，把所有的行都加上，得到如下结果：

 1:  % 此处略去数十行
 2:  
 3:  subsection{Sectioning Commands}
 4:  label{sec:sectioning-commands}
 5:  The commands for inserting sections are fairly intuitive.  Of course,
 6:  certain commands are appropriate to different document classes.
 7:  For example, a book has chapters but a article doesn't.
 8:  
 9:  %A simple table.  The center environment is first set up, otherwise the
10:  %table is left aligned.  The tabular environment is what tells Latex
11:  %that the data within is data for the table.
12:  
13:  begin{center}
14:    begin{tabular}{|l|l|}
15:      % The tabular environment is what tells Latex that the data within is
16:      % data for the table.  The arguments say that there will be two
17:      % columns, both left justified (indicated by the 'l', you could also
18:      % have 'c' or 'r'.  The bars '|' indicate vertical lines throughout
19:      % the table.
20:      hline 
21:      Command &amp; Level \ hline
22:      verb|part{}| &amp; -1 \
23:      verb|chapter{}| &amp; 0 \
24:      verb|section{}| &amp; 1 \
25:      verb|subsection{}| &amp; 2 \
26:      verb|subsubsection{}| &amp; 3 \
27:      verb|paragraph{}| &amp; 4 \
28:      verb|subparagraph{}| &amp; 5 \
29:      hline
30:    end{tabular}
31:  end{center}
32:

1: % 此处略去数十行

3: subsection{Sectioning Commands}

4: label{sec:sectioning-commands}

5: The commands for inserting sections are fairly intuitive. Of course,

6: certain commands are appropriate to different document classes.

7: For example, a book has chapters but a article doesn't.

9: %A simple table. The center environment is first set up, otherwise the

10: %table is left aligned. The tabular environment is what tells Latex

11: %that the data within is data for the table.

12:

13: begin{center}

14: begin{tabular}{|l|l|}

15: % The tabular environment is what tells Latex that the data within is

16: % data for the table. The arguments say that there will be two

17: % columns, both left justified (indicated by the 'l', you could also

18: % have 'c' or 'r'. The bars '|' indicate vertical lines throughout

19: % the table.

20: hline

21: Command & Level \ hline

22: verb|part{}| & -1 \

23: verb|chapter{}| & 0 \

24: verb|section{}| & 1 \

25: verb|subsection{}| & 2 \

26: verb|subsubsection{}| & 3 \

27: verb|paragraph{}| & 4 \

28: verb|subparagraph{}| & 5 \

29: hline

30: end{tabular}

31: end{center}

32:

这张表格的效果应该类似于下面这样:

Command	Level
`part{}`	-1
`chapter{}`	0
`section{}`	1
`subsection{}`	2
`subsubsection{}`	3
`paragraph{}`	4
`subparagraph{}`	5

现在编译一下，看看效果，还过得去吧？

好了，表格画完了。再添加点文字：

 1:  % 此处删去数十行……
 2:  
 3:  begin{center}
 4:    begin{tabular}{|l|l|}
 5:      % The tabular environment is what tells Latex that the data within is
 6:      % data for the table.  The arguments say that there will be two
 7:      % columns, both left justified (indicated by the 'l', you could also
 8:      % have 'c' or 'r'.  The bars '|' indicate vertical lines throughout
 9:      % the table.
10:      hline
11:      Command &amp; Level \ hline
12:      verb|part{}| &amp; -1 \
13:      verb|chapter{}| &amp; 0 \
14:      verb|section{}| &amp; 1 \
15:      verb|subsection{}| &amp; 2 \
16:      verb|subsubsection{}| &amp; 3 \
17:      verb|paragraph{}| &amp; 4 \
18:      verb|subparagraph{}| &amp; 5 \
19:      hline
20:    end{tabular}
21:  end{center}
22:  
23:  Numbering of the sections is performed automatically by LaTeX{}, so don't bother adding
24:  them explicitly, just insert the heading you want between the curly braces.  If you don't
25:  want sections number, then add an asterisk (*) after the section command, but before the
26:  first curly brace, e.g., verb|section*{A Title Without Numbers}|.
27:

1: % 此处删去数十行……

3: begin{center}

4: begin{tabular}{|l|l|}

5: % The tabular environment is what tells Latex that the data within is

6: % data for the table. The arguments say that there will be two

7: % columns, both left justified (indicated by the 'l', you could also

8: % have 'c' or 'r'. The bars '|' indicate vertical lines throughout

9: % the table.

10: hline

11: Command & Level \ hline

12: verb|part{}| & -1 \

13: verb|chapter{}| & 0 \

14: verb|section{}| & 1 \

15: verb|subsection{}| & 2 \

16: verb|subsubsection{}| & 3 \

17: verb|paragraph{}| & 4 \

18: verb|subparagraph{}| & 5 \

19: hline

20: end{tabular}

21: end{center}

22:

23: Numbering of the sections is performed automatically by LaTeX{}, so don't bother adding

24: them explicitly, just insert the heading you want between the curly braces. If you don't

25: want sections number, then add an asterisk (*) after the section command, but before the

26: first curly brace, e.g., verb|section*{A Title Without Numbers}|.

27:

现在我们讲讲“参考文献”。其实还是个 environment ，叫 thebibliography 。试试吧，

C-c C-e
thebibliography
C-j

C-c C-e

thebibliography

C-j

mini buffer 提示：

Label for BibItem: 99

1	Label for BibItem: 99

这是问你，在引用参考文献时，采用两个字符宽的标签是否合适？你知道, 参考文献在文章中被引用到的时候，不都是以 [1],[2]...[99] 这样的形式出现吗？所谓“两个字符的宽度”，也就是说方括号里的数字不超过两个，也就是说你的文章中最多可以有 [1]...[99]99个文献索引。这对于一篇普通的文章来说肯定是足够多了。

如果你还是不知道这合不合适，那么就假装合适, 按 C-j, mini buffer 提示：

(Optional) Bibitem label:

1	(Optional) Bibitem label:

这是问你，要不要给每个参考文献条目加个标签？不理它, 按 C-j, mini buffer 提示：

Add key (default none):

1	Add key (default none):

这是必须要理的。所谓 key ，实际上就是一条参考文献的“标识号”，它是和前面我们见到的 cite{} 命令配合使用的。在引用一条参考文献时，就必然要通过它的标识号来唯一地找到它。比如 citee{lamport94} 就是要从参考文献列表中找到 lamport94 所对应的那一条。没明白？那么我们先给它一个 key ，等会儿编译一下，看看效果就明白了。输入：

lamport94
C-j

1 2	lamport94 C-j

得到如下效果：

28:  begin{thebibliography}{99}
29:  bibitem{lamport94}
30:  end{thebibliography}
31:

28: begin{thebibliography}{99}

29: bibitem{lamport94}

30: end{thebibliography}

31:

现在把参考文献写进去就行了：

 1:  % 此处略去数十行……
 2:  
 3:  begin{thebibliography}{99}
 4:  bibitem{lamport94}
 5:    Leslie Lamport,
 6:    emph{LaTeX: A Document Preparation System}.
 7:    Addison Wesley, Massachusetts,
 8:    2nd Edition,
 9:    1994.
10:  end{thebibliography}
11:

1: % 此处略去数十行……

3: begin{thebibliography}{99}

4: bibitem{lamport94}

5: Leslie Lamport,

6: emph{LaTeX: A Document Preparation System}.

7: Addison Wesley, Massachusetts,

8: 2nd Edition,

9: 1994.

10: end{thebibliography}

11:

再加一条：

M-return
C-j
wikibooks
C-j
http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/simple.tex

M-return

C-j

wikibooks

C-j

http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/simple.tex

得到：

 1:  % 此处略去数十行……
 2:  
 3:  begin{thebibliography}{99}
 4:  bibitem{lamport94}
 5:    Leslie Lamport,
 6:    emph{LaTeX: A Document Preparation System}.
 7:    Addison Wesley, Massachusetts,
 8:    2nd Edition,
 9:    1994.
10:  bibitem{wikibooks}
11:    http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/simple.tex
12:  end{thebibliography}
13:

1: % 此处略去数十行……

3: begin{thebibliography}{99}

4: bibitem{lamport94}

5: Leslie Lamport,

6: emph{LaTeX: A Document Preparation System}.

7: Addison Wesley, Massachusetts,

8: 2nd Edition,

9: 1994.

10: bibitem{wikibooks}

11: http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/simple.tex

12: end{thebibliography}

13:

一篇像模像样的科技论文到此就算是大功告成了。

documentclass{article}
usepackage{times}

begin{document}

% Article top matter
title{How to Structure a LaTeX{} Document} %LaTeX is a macro for printing the Latex logo
author{Andrew Roberts\
  School of Computing,\
  University of Leeds,\
  Leeds,\
  United Kingdom,\
  LS2 1HE\
  emph{andyr@comp.leeds.ac.uk}}  %emph formats the text to a typewriter style font
date{today}  %today is replaced with the current date
maketitle

begin{abstract}
  In this article, I shall discuss some of the fundamental topics in
  producing a structured document.  This document itself does not go into
  much depth, but is instead the output of an example of how to implement
  structure. Its LaTeX{} source, when in used with my tutorial
  provides all the relevant information.  end{abstract}

section{Introduction}
This small document is designed to illustrate how easy it is to create a
well structured document within LaTeXcite{lamport94}.  You should quickly be able to
see how the article looks very professional, despite the content being
far from academic.  Titles, section headings, justified text, text
formatting etc., is all there, and you would be surprised when you see
just how little markup was required to get this output.

section{Structure}
One of the great advantages of LaTeX{} is that all it needs to know is
the structure of a document, and then it will take care of the layout
and presentation itself.  So, here we shall begin looking at how exactly
you tell LaTeX{} what it needs to know about your document.

subsection{Top Matter}
The first thing you normally have is a title of the document, as well as
information about the author and date of publication.  In LaTeX{} terms,
this is all generally referred to as emph{top matter}.

subsubsection{Article Information}
% Set up an 'itemize' environment to start a bulleted list.  Each
% individual item begins with the item command.  Also note in this list
% that it has two levels, with a list embedded in one of the list items.
begin{itemize}
item verb|title{}| --- The title of the article.
item verb|date{}| --- The date. Use:
  begin{itemize}
  item verb|date{today}| --- to get the date that the document is typeset.
  item verb|date{}| --- for no date.
  end{itemize}
end{itemize}

subsubsection{Author Information}
The basic article class only provides the one command:
begin{itemize}
item verb|author{}| - The author of the document.
end{itemize}

It is common to not only include the author name, but to insert new
lines (verb|\|) after and add things such
as address and email details.  For a slightly more logical approach, use
the AMS article class (emph{amsart}) and you have the following extra
commands:

begin{itemize}
item verb|address| - The author's address.  Use the new line command (verb|\|) for line breaks.
item verb|thanks| - Where you put any acknowledgments.
item verb|email| - The author's email address.
item verb|urladdr| - The URL for the author's web page.
end{itemize}

subsection{Sectioning Commands}
The commands for inserting sections are fairly intuitive.  Of course,
certain commands are appropriate to different document classes.
For example, a book has chapters but a article doesn't.

% A simple table.  The center environment is first set up, otherwise the
% table is left aligned.  The tabular environment is what tells Latex
% that the data within is data for the table.
begin{center}
  begin{tabular}{|l|l|} 
    % The tabular environment is what tells Latex that the data within is
    % data for the table.  The arguments say that there will be two
    % columns, both left justified (indicated by the 'l', you could also
    % have 'c' or 'r'.  The bars '|' indicate vertical lines throughout
    % the table.

    hline  % Print horizontal line
    Command &amp; Level \ hline  % Columns are delimited by '&amp;'.  And
    % rows are delimited by '\'
    verb|part{}| &amp; -1 \
    verb|chapter{}| &amp; 0 \
    verb|section{}| &amp; 1  \
    verb|subsection{}| &amp; 2 \
    verb|subsubsection{}| &amp; 3 \
    verb|paragraph{}| &amp; 4 \
    verb|subparagraph{}| &amp; 5 \
    hline
  end{tabular}
end{center}

Numbering of the sections is performed automatically by LaTeX{}, so don't
bother adding them explicitly, just insert the heading you want between
the curly braces.  If you don't want sections number, then add an asterisk (*) after the
section command, but before the first curly brace, e.g., verb|section*{A Title Without Numbers}|.

% Create the environment for the bibliography.  Since there is only one
% reference, set the label width to be one character (I shall follow
% convention as use the number '9'.  This is because it helps to remind
% that it is the maximum number of refs that is now permitted by that
% width).
begin{thebibliography}{99}
  % The bibitem is to start a new reference.  Ensure that the cite_key is
  % unique.  You don't need to put each element on a new line, but I did
  % simply for readability.
bibitem{lamport94}
  Leslie Lamport,
  emph{LaTeX: A Document Preparation System}.
  Addison Wesley, Massachusetts,
  2nd Edition,
  1994.
bibitem{wikibooks}
  http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/simple.tex
end{thebibliography} %Must end the environment

end{document}

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

documentclass{article}

usepackage{times}

begin{document}

% Article top matter

title{How to Structure a LaTeX{} Document} %LaTeX is a macro for printing the Latex logo

author{Andrew Roberts\

School of Computing,\

University of Leeds,\

Leeds,\

United Kingdom,\

LS2 1HE\

emph{andyr@comp.leeds.ac.uk}} %emph formats the text to a typewriter style font

date{today} %today is replaced with the current date

maketitle

begin{abstract}

In this article, I shall discuss some of the fundamental topics in

producing a structured document. This document itself does not go into

much depth, but is instead the output of an example of how to implement

structure. Its LaTeX{} source, when in used with my tutorial

provides all the relevant information. end{abstract}

section{Introduction}

This small document is designed to illustrate how easy it is to create a

well structured document within LaTeXcite{lamport94}. You should quickly be able to

see how the article looks very professional, despite the content being

far from academic. Titles, section headings, justified text, text

formatting etc., is all there, and you would be surprised when you see

just how little markup was required to get this output.

section{Structure}

One of the great advantages of LaTeX{} is that all it needs to know is

the structure of a document, and then it will take care of the layout

and presentation itself. So, here we shall begin looking at how exactly

you tell LaTeX{} what it needs to know about your document.

subsection{Top Matter}

The first thing you normally have is a title of the document, as well as

information about the author and date of publication. In LaTeX{} terms,

this is all generally referred to as emph{top matter}.

subsubsection{Article Information}

% Set up an 'itemize' environment to start a bulleted list. Each

% individual item begins with the item command. Also note in this list

% that it has two levels, with a list embedded in one of the list items.

begin{itemize}

item verb|title{}| --- The title of the article.

item verb|date{}| --- The date. Use:

begin{itemize}

item verb|date{today}| --- to get the date that the document is typeset.

item verb|date{}| --- for no date.

end{itemize}

subsubsection{Author Information}

The basic article class only provides the one command:

begin{itemize}

item verb|author{}| - The author of the document.

end{itemize}

It is common to not only include the author name, but to insert new

lines (verb|\|) after and add things such

as address and email details. For a slightly more logical approach, use

the AMS article class (emph{amsart}) and you have the following extra

commands:

begin{itemize}

item verb|address| - The author's address. Use the new line command (verb|\|) for line breaks.

item verb|thanks| - Where you put any acknowledgments.

item verb|email| - The author's email address.

item verb|urladdr| - The URL for the author's web page.

end{itemize}

subsection{Sectioning Commands}

The commands for inserting sections are fairly intuitive. Of course,

certain commands are appropriate to different document classes.

For example, a book has chapters but a article doesn't.

% A simple table. The center environment is first set up, otherwise the

% table is left aligned. The tabular environment is what tells Latex

% that the data within is data for the table.

begin{center}

begin{tabular}{|l|l|}

% The tabular environment is what tells Latex that the data within is

% data for the table. The arguments say that there will be two

% columns, both left justified (indicated by the 'l', you could also

% have 'c' or 'r'. The bars '|' indicate vertical lines throughout

% the table.

hline % Print horizontal line

Command & Level \ hline % Columns are delimited by '&'. And

% rows are delimited by '\'

verb|part{}| & -1 \

verb|chapter{}| & 0 \

verb|section{}| & 1 \

verb|subsection{}| & 2 \

verb|subsubsection{}| & 3 \

verb|paragraph{}| & 4 \

verb|subparagraph{}| & 5 \

hline

end{tabular}

end{center}

Numbering of the sections is performed automatically by LaTeX{}, so don't

bother adding them explicitly, just insert the heading you want between

the curly braces. If you don't want sections number, then add an asterisk (*) after the

section command, but before the first curly brace, e.g., verb|section*{A Title Without Numbers}|.

% Create the environment for the bibliography. Since there is only one

% reference, set the label width to be one character (I shall follow

% convention as use the number '9'. This is because it helps to remind

% that it is the maximum number of refs that is now permitted by that

% width).

begin{thebibliography}{99}

% The bibitem is to start a new reference. Ensure that the cite_key is

% unique. You don't need to put each element on a new line, but I did

% simply for readability.

bibitem{lamport94}

Leslie Lamport,

emph{LaTeX: A Document Preparation System}.

Addison Wesley, Massachusetts,

2nd Edition,

1994.

bibitem{wikibooks}

http://en.wikibooks.org/wiki/LaTeX/simple.tex

end{thebibliography} %Must end the environment

end{document}

编译一下，看看结果吧。

连看带写，把前面这些东西走一遍，应该不超过一个小时吧。现在我们总结一下你用到的东西：

LaTeX的基本命令和环境

title{} author{} date{}

section{} subsection{} subsubsection{}

itemize tabular center

最基本的Emacs快捷键（以 C-x 开头的比较多）

文件操作	`C-x C-f`	`C-x C-s`	`C-x C-c`
编辑操作	`C-g`	`C-j`	`C-i`	`C-/`
	`C-@`	`C-SPACE`	`C-x h`	`C-w`	`C-INSERT`
	`C-k`	`C-y`
	`C-d`	`M-d`
移动光标	`C-a`	`C-e`	`C-f`	`C-b`
	`C-n`	`C-p`	`C-v`
窗口操作	`C-x 2`	`C-x 3`	`C-x 0`	`C-x 1`	`C-x o`
帮助	`C-h i`	`C-h t`	`C-h k`	`C-h f`	`C-h v`

最基本的AucTeX快捷键（以 C-c 开头的比较多）

C-c C-e C-c C-s C-c C-m M-return

C-c C-c C-c C-v

2 入门以后……

有了第一部分的基础，你可以自己看点参考资料了。

AucTeX手册就在Emacs里面：

C-h i m auctex C-j

1
2
3
4

C-h i
m
auctex
C-j
花两个小时看看lshort 。打开命令行窗口，敲：

sudo apt-get install texlive-doc-en texdoc lshort

1
2

sudo apt-get install texlive-doc-en
texdoc lshort

后面，我们还会简要介绍

如何插入图片
如何写数学公式
如何插入程序代码
如何写中文
如何用毕业论文模版
如何做幻灯片
emacs org-mode

2.1 如何插入图片

1:  documentclass{article}
2:  
3:  usepackage{graphicx}
4:  graphicspath{{./figs/}{./}}
5:  
6:  begin{document}
7:  includegraphics[width=5cm]{tux}
8:  end{document}

1: documentclass{article}

3: usepackage{graphicx}

4: graphicspath{{./figs/}{./}}

6: begin{document}

7: includegraphics[width=5cm]{tux}

8: end{document}

怎么样，能看明白吗？插入图片用到了三个新命令：

usepackage{graphicx}, 这是在说“我要用到一个名字叫 graphicx 的package(宏包)”。似曾相识吧？它不是很类似#include<stdio.h> 吗? includegraphics{} 就是这个宏包提供的命令之一。想详细了解 graphicx, 敲：

texdoc graphicx

1

texdoc graphicx
graphicspath{{./figs/}{./}}, 显然这是在指明graphics(图片)所在的path(路径，位置)。
includegraphics[width=5cm]{tux}, 这当然就是插入图片了。
1. 图片的名字叫 tux.pdf, 后缀（.pdf）可以被省略掉。显然 tux.pdf 应该被存放在 ./ 或者 ./figs/ 中，才能被找到。我喜欢PDF图片，因为它可以自由缩放。你当然可以插入jpeg、png图片。
2. 宽度是5cm，也可以是相对宽度，比如 [width = .5textwidth] 就表示宽度等于0.5倍的行宽。

如果你希望图片“居中”摆放，那自然是要用到 center 了：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  usepackage{graphicx}
 4:  graphicspath{{./figs/}{./}}
 5:  
 6:  begin{document}
 7:  begin{center}
 8:    includegraphics[width=5cm]{tux}
 9:  end{center}
10:  end{document}

1: documentclass{article}

3: usepackage{graphicx}

4: graphicspath{{./figs/}{./}}

6: begin{document}

7: begin{center}

8: includegraphics[width=5cm]{tux}

9: end{center}

10: end{document}

“哎，为什么没有图片说明？比如，【图1: Linux图标】？” 当然可以有，我们要用到一个新environment了，就叫 figure ：

C-c C-e
figure
C-j

C-c C-e

figure

C-j

mini buffer 提示：

(Optional) Float position:

1	(Optional) Float position:

这是在问你图片放在那里比较好啊？是靠上？还是靠下？还是……懒得操心？那还是让LaTeX来决定吧, C-j, mini buffer 提示：

Caption:

Caption:

这是在提示你输入图片的说明文字。那么输入：

Linux logo

1	Linux logo

mini buffer 提示：

Center? (y or n):

1	Center? (y or n):

当然是：

y

mini buffer 提示：

Label: fig:

1	Label: fig:

这是要你给图片打个标签，以后方便索引到它。那么就给个标签：

linux-logo

1	linux-logo

于是得到：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  usepackage{graphicx}
 4:  graphicspath{{./figs/}{./}}
 5:  
 6:  begin{document}
 7:  
 8:  begin{figure}
 9:    centering
10:    | (fig)
11:    caption{Linux logo}
12:    label{fig:linux-logo}
13:  end{figure}
14:  
15:  end{document}

1: documentclass{article}

3: usepackage{graphicx}

4: graphicspath{{./figs/}{./}}

6: begin{document}

8: begin{figure}

9: centering

10: | (fig)

11: caption{Linux logo}

12: label{fig:linux-logo}

13: end{figure}

14:

15: end{document}

现在你建立了一个完美的图片环境，别忘了把图片放进去。当然放在第(fig)行：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  usepackage{graphicx}
 4:  graphicspath{{./figs/}{./}}
 5:  
 6:  begin{document}
 7:  
 8:  begin{figure}
 9:    centering
10:    includegraphics[width=5cm]{tux}
11:    caption{Linux logo}
12:    label{fig:linux-logo}
13:  end{figure}
14:  
15:  end{document}

1: documentclass{article}

3: usepackage{graphicx}

4: graphicspath{{./figs/}{./}}

6: begin{document}

8: begin{figure}

9: centering

10: includegraphics[width=5cm]{tux}

11: caption{Linux logo}

12: label{fig:linux-logo}

13: end{figure}

14:

15: end{document}

来试试 label{} 的作用：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  usepackage{graphicx}
 4:  graphicspath{{./figs/}{./}}
 5:  
 6:  begin{document}
 7:  
 8:  begin{figure}
 9:    centering
10:    includegraphics[width=5cm]{tux}
11:    caption{Linux logo}
12:    label{fig:linux-logo} (label)
13:  end{figure}
14:  
15:  Figure~ref{fig:linux-logo} is the famous Linux Tux! (ref)
16:  end{document}

1: documentclass{article}

3: usepackage{graphicx}

4: graphicspath{{./figs/}{./}}

6: begin{document}

8: begin{figure}

9: centering

10: includegraphics[width=5cm]{tux}

11: caption{Linux logo}

12: label{fig:linux-logo} (label)

13: end{figure}

14:

15: Figure~ref{fig:linux-logo} is the famous Linux Tux! (ref)

16: end{document}

编译一下，看看效果吧。 label{} 和 ref{} 总是配合使用的，一个用来打标签，另一个用来找到它。

2.2 如何插入数学公式

举个简单的例子吧：

1:  documentclass{article}
2:  
3:  begin{document}
4:  
5:  This is a simple math example: $c^2=a^2+b^2$
6:  
7:  end{document}

1: documentclass{article}

3: begin{document}

5: This is a simple math example: $c^2=a^2+b^2$

7: end{document}

结果是这样：This is a simple math example: c²=a²+b²

美元符号($)在LaTeX里面是特殊字符。夹在两个美元符号之间的东西，会被当做数学公式来排版。

如果想让数学公式独占一行的话，就这样：

1:  documentclass{article}
2:  
3:  begin{document}
4:  
5:  This is a simple math example: $$c^2=a^2+b^2$$
6:  
7:  end{document}

1: documentclass{article}

3: begin{document}

5: This is a simple math example: $$c^2=a^2+b^2$$

7: end{document}

也就是每边用两个美元符号。如果想给数学公式排序号的话，就把它放进 equation 环境里：

C-c C-e
equation
C-j
c^2 = a^2 + b^2

C-c C-e

equation

C-j

c^2 = a^2 + b^2

结果就是这样：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  begin{document}
 4:  
 5:  This is a simple math example: $$c^2=a^2+b^2$$
 6:  begin{equation}
 7:    label{eq:1}
 8:    c^2 = a^2 + b^2
 9:  end{equation}
10:  end{document}

1: documentclass{article}

3: begin{document}

5: This is a simple math example: $$c^2=a^2+b^2$$

6: begin{equation}

7: label{eq:1}

8: c^2 = a^2 + b^2

9: end{equation}

10: end{document}

编译一下看看，公式右边是不是有序号了？简单吧。

数学公式排版是LaTeX的强项，各式各样的数学符号、怪异字符无所不及。当然用不着都记住。你只要记住上面这点东西，剩下的，知道查手册就行了：

lshort, chapter 3

texdoc lshort

1

texdoc lshort
The LaTeX Companion, chapter 8

2.3 如何插入程序代码

看个例子就了然了：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  usepackage{minted}
 4:  
 5:  begin{document}
 6:  
 7:  begin{minted}{c}
 8:    #include &lt;stdio.h&gt;
 9:    int main(int argc, char *argv[])
10:    {
11:      printf ("Hello, world!n");
12:      return 0;
13:    }
14:  end{minted}
15:  
16:  end{document}
17:  
18:  %%% Local Variables: 
19:  %%% mode: latex
20:  %%% TeX-master: t
21:  %%% End:

1: documentclass{article}

3: usepackage{minted}

5: begin{document}

7: begin{minted}{c}

8: #include <stdio.h>

9: int main(int argc, char *argv[])

10: {

11: printf ("Hello, world!n");

12: return 0;

13: }

14: end{minted}

15:

16: end{document}

17:

18: %%% Local Variables:

19: %%% mode: latex

20: %%% TeX-master: t

21: %%% End:

首先要 usepackage{minted} 。在LaTeX文件中插入代码的工具包有不少，比较传统的是 listings, 比较新潮的是 minted。我们当然选用新潮的。想详细了解 minted 的用法，就

texdoc minted

1

texdoc minted

开始一个新环境 minted ，把你的程序拷贝进来。怎么？程序太长，拷贝起来太麻烦？那么可以这样：

 1:  documentclass{article}
 2:  
 3:  usepackage{minted}
 4:  
 5:  begin{document}
 6:  
 7:  inputminted{c}{hello.c}
 8:  
 9:  end{document}
10:  
11:  %%% Local Variables: 
12:  %%% mode: latex
13:  %%% TeX-master: t
14:  %%% End:

1: documentclass{article}

3: usepackage{minted}

5: begin{document}

7: inputminted{c}{hello.c}

9: end{document}

10:

11: %%% Local Variables:

12: %%% mode: latex

13: %%% TeX-master: t

14: %%% End:

简单吧？ hello.c 当然要和你的 TeX 文件在同一个目录下，否则你要指明详细路径。

minted 宏包提供了丰富的命令，可以支持数十种编程语言，后台调用强大的 pygments 来打扮你的程序代码，可以把程序以各种你能想到的方式排版出来。

当然，使用 minted 的前提条件是，系统里已经安装好了 python 和 pygments 。这一点在 minted 的手册里已经说得很清楚了。

texdoc minted

1	texdoc minted

关于强大的 pygments, 你该去它的网站看看：http://pygments.org/

2.4 如何输入中文

如果你的Ubuntu配置和D215机房是一致的，那么输入中文就是“piece of cake”：

C-x C-f
chinese.tex
C-j
M-x
article [TAB]

C-x C-f

chinese.tex

C-j

M-x

article [TAB]

一个现成的LaTeX模版立时展现在你面前：

documentclass[12pt,a4paper]{article}
usepackage[top=3cm,bottom=3cm,left=3cm,right=3cm]{geometry}

usepackage{graphicx}
graphicspath{{./figs/}{../figs/}{./}{../}} %note that the trailing “/” is required

usepackage{latexsym,pifont,units,amsmath,amsfonts,amssymb,marvosym}

usepackage{indentfirst}
usepackage[indentafter,pagestyles]{titlesec}

usepackage{xcolor}

usepackage{multicol,rotating,soul}
setul{1.5pt}{.4pt}% 1.5pt below contents

usepackage{xltxtra} %fontspec,xunicode are loaded here.
defaultfontfeatures{Mapping=tex-text}
setsansfont{DejaVu Sans}
setmainfont{DejaVu Serif}
setmonofont{DejaVu Sans Mono}
usepackage{xeCJK}
setCJKmainfont[BoldFont={WenQuanYi Zen Hei}, ItalicFont={WenQuanYi Zen Hei}]{SimSun}
setCJKfamilyfont{hei}{WenQuanYi Zen Hei}
setCJKfamilyfont{song}{SimSun}
newcommand{ziju}[1]{renewcommand{CJKglue}{hskip #1}}

usepackage{hyperref}

usepackage{fancyhdr}
pagestyle{fancy}

% use snippet 'im', 'minted' to add code blocks
usepackage{minted}

renewcommand{refname}{参考文献} % article.cls
renewcommand{contentsname}{目录}
renewcommand{listfigurename}{插图目录}
renewcommand{listtablename}{表格目录}
renewcommand{abstractname}{摘要}
renewcommand{appendixname}{附录}
renewcommand{indexname}{索引}
renewcommand{figurename}{图}
renewcommand{tablename}{表}

newcommand{code}[1]{{fontspec{DejaVu Sans Mono}{textcolor{voilet}{#1}}}}
newcommand{cfbox}[2]{%
  colorlet{currentcolor}{.}%
  {color{#1}fbox{color{currentcolor}#2}}%
}

title{}
author{Wang Xiaolin}

begin{document}

maketitle{}

% renewcommand{abstractname}{Abstract}
begin{abstract}

end{abstract}

clearpage

pagenumbering{roman}
tableofcontents
listoffigures{}
% listoftables{}

clearpage

pagenumbering{arabic}

end{document}
% (setq-default TeX-master nil)

documentclass[12pt,a4paper]{article}

usepackage[top=3cm,bottom=3cm,left=3cm,right=3cm]{geometry}

usepackage{graphicx}

graphicspath{{./figs/}{../figs/}{./}{../}} %note that the trailing “/” is required

usepackage{latexsym,pifont,units,amsmath,amsfonts,amssymb,marvosym}

usepackage{indentfirst}

usepackage[indentafter,pagestyles]{titlesec}

usepackage{xcolor}

usepackage{multicol,rotating,soul}

setul{1.5pt}{.4pt}% 1.5pt below contents

usepackage{xltxtra} %fontspec,xunicode are loaded here.

defaultfontfeatures{Mapping=tex-text}

setsansfont{DejaVu Sans}

setmainfont{DejaVu Serif}

setmonofont{DejaVu Sans Mono}

usepackage{xeCJK}

setCJKmainfont[BoldFont={WenQuanYi Zen Hei}, ItalicFont={WenQuanYi Zen Hei}]{SimSun}

setCJKfamilyfont{hei}{WenQuanYi Zen Hei}

setCJKfamilyfont{song}{SimSun}

newcommand{ziju}[1]{renewcommand{CJKglue}{hskip #1}}

usepackage{hyperref}

usepackage{fancyhdr}

pagestyle{fancy}

% use snippet 'im', 'minted' to add code blocks

usepackage{minted}

renewcommand{refname}{参考文献} % article.cls

renewcommand{contentsname}{目录}

renewcommand{listfigurename}{插图目录}

renewcommand{listtablename}{表格目录}

renewcommand{abstractname}{摘要}

renewcommand{appendixname}{附录}

renewcommand{indexname}{索引}

renewcommand{figurename}{图}

renewcommand{tablename}{表}

newcommand{code}[1]{{fontspec{DejaVu Sans Mono}{textcolor{voilet}{#1}}}}

newcommand{cfbox}[2]{%

colorlet{currentcolor}{.}%

{color{#1}fbox{color{currentcolor}#2}}%

}

title{}

author{Wang Xiaolin}

begin{document}

maketitle{}

% renewcommand{abstractname}{Abstract}

begin{abstract}

end{abstract}

clearpage

pagenumbering{roman}

tableofcontents

listoffigures{}

% listoftables{}

clearpage

pagenumbering{arabic}

end{document}

% (setq-default TeX-master nil)

这个模版里有你写一篇漂亮中文文章所需要的一切。光标就停在 title{} 的花括号里，那么就开始用中文填空吧。Happy TeXing!

2.5 完美的毕业论文

写普通文章要用 documentclass{article} ；
写报告要用 documentclass{report} ；
写书要用 documentclass{book} ；
写信要用 documentclass{letter} ；
那么写毕业论文自然要用毕业论文模版了：

documentclass{swfcthesis}

1

documentclass{swfcthesis}

写毕业论文是个庄严的大事情，当然要为它专门建立一个目录吧。目录建好了，把 swfcthesis.cls 文件拷贝到这个目录里。然后就可以用它来写你的论文了。

简而言之，swfcthesis.cls 就是我们的论文模版，它提供了如下一些基本命令：

Title{论文标题}
Author{作者}
Advisor{指导教师姓名}
AdvisorTitle{指导教师职称}
AdvisorInfo{指导教师简介}
Month{这里填月份}
Year{这里填年份}
Univ{这里填校名}
School{这里填院名}
Subject{这里填专业}
Docname{本科毕业（设计）论文} ：目前我们只关心本科毕业论文
Abstract{这里填上中文摘要}
Keywords{这里填上关键字}
Acknowledgments{这里填上鸣谢某某某}
enTitle{这里填上英文标题}
enAuthor{这里填上你的洋名字}
enUniv{这里填上英文校名}
enSchool{这里填上英文院名}
enAbstract{这里填上英文摘要}
enKeywords{这里填上英文关键字}
makepreliminarypages{} ：生成封面、摘要、英文摘要……
Appendix{} ：附录部分由此开始
advisorinfopage{} ：生成【教师简介】
acknowledgmentspage{} ：生成【鸣谢】

具体如何来用这些命令呢？简而言之，

C-x C-f
sample.tex
C-j C-j
thesis [TAB]

C-x C-f

sample.tex

C-j C-j

thesis [TAB]

现在一个论文模版就呈现在你的眼前了。

documentclass{swfcthesis}

begin{document}

Title{论文标题}        % 论文标题
Author{作者姓名}       % 作者姓名 
Advisor{指导教师姓名}      %指导教师姓名
AdvisorTitle{指导教师职称} %指导教师职称
AdvisorInfo{指导教师简介（约百余字）}  %指导教师简介（约百余字）
Month{六}                  %月份（比如 六）
Year{二〇一二}             %年份（比如 二〇一二）
Univ{西南林业大学}             %校名
School{计算机与信息科学学院}           %院系名称
Subject{计算机科学与技术专业}  %专业名称（比如 电子信息工程专业）
Docname{本科毕业（设计）论文}  %本科？研究生？
Abstract{这里写论文摘要（约两百字）}   %论文摘要（约两百字）
Keywords{这里写关键字，比如 电阻, 电容}        %关键字（比如 电阻, 电容, 电感, 电灯泡）
Acknowledgments{这里写鸣谢（约百余字）}                %鸣谢 （感谢人民感谢党，约百字）
enTitle{英文标题}                      %英文标题
enAuthor{英文姓名}                     %作者英文姓名
enUniv{Southwest Forestry University}  %英文校名
enSchool{School of Computer and Information Science}   %英文院系名称
enAbstract{英文摘要}                    %论文英文摘要
enKeywords{英文关键字}          %英文关键字

%%% 下面六行不要动！
makepreliminarypages
frontmatter
tableofcontents
listoffigures
listoftables
mainmatter
%%% 上面六行不要动！

chapter{第一章标题}    %第一章标题
label{cha:one}

正文部分从此开始。可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

正文部分从此开始。可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

正文部分从此开始。可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

正文部分从此开始。可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

chapter{步入正题}
label{cha:two}

可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

%%% 正文部分到此结束。下面是『参考文献』、『指导教师简介』、『鸣谢』、『附录』
Appendix{} % 不要动这一行！
% 下面是参考文献部分
begin{thebibliography}{99}
bibitem{标签}作者，书名，出版社，出版日期
bibitem{标签}作者，书名，出版社，出版日期
bibitem{标签}作者，书名，出版社，出版日期
bibitem{标签}作者，书名，出版社，出版日期
bibitem{标签}作者，书名，出版社，出版日期
end{thebibliography}

advisorinfopage{} % 不要动这一行！
acknowledgmentspage{} % 不要动这一行！

%%% 下面是附录部分。

chapter{我也不知道为什么要写附录}              %附录一
label{cha:app}

可以参考模版目录中的 appendix.tex 文件来写。

可以参考模版目录中的 appendix.tex 文件来写。

可以参考模版目录中的 appendix.tex 文件来写。

chapter{我居然编程了！}                        %附录二
label{cha:app}

可以参考模版目录中的 src.tex 文件来插入代码。比如：

inputminted[fontsize=small]{c}{hello.c}

或者，

begin[fontsize=small]{minted}{c}
  int main()
  {
    printf("Hello, world!n");
    return 0;
  }
end{minted}

或者，

begin{listing}[H]
  inputminted{c}{hello.c}
  caption{我居然编程了！}
  label{lst:hello}
end{listing}  

或者，

begin{listing}[H]
  begin{minted}{c}
    int main()
    {
      printf("Hello, world!n");
      return 0;
    }
  end{minted}
  caption{我居然编程了！}
  label{lst:helloagain}
end{listing}  

end{document} % 此行后面不要有任何文字。

%%% Local Variables:
%%% mode: latex
%%% TeX-master: t
%%% End:

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

documentclass{swfcthesis}

begin{document}

Title{论文标题} % 论文标题

Author{作者姓名} % 作者姓名

Advisor{指导教师姓名} %指导教师姓名

AdvisorTitle{指导教师职称} %指导教师职称

AdvisorInfo{指导教师简介（约百余字）} %指导教师简介（约百余字）

Month{六} %月份（比如六）

Year{二〇一二} %年份（比如二〇一二）

Univ{西南林业大学} %校名

School{计算机与信息科学学院} %院系名称

Subject{计算机科学与技术专业} %专业名称（比如电子信息工程专业）

Docname{本科毕业（设计）论文} %本科？研究生？

Abstract{这里写论文摘要（约两百字）} %论文摘要（约两百字）

Keywords{这里写关键字，比如电阻, 电容} %关键字（比如电阻, 电容, 电感, 电灯泡）

Acknowledgments{这里写鸣谢（约百余字）} %鸣谢（感谢人民感谢党，约百字）

enTitle{英文标题} %英文标题

enAuthor{英文姓名} %作者英文姓名

enUniv{Southwest Forestry University} %英文校名

enSchool{School of Computer and Information Science} %英文院系名称

enAbstract{英文摘要} %论文英文摘要

enKeywords{英文关键字} %英文关键字

%%% 下面六行不要动！

makepreliminarypages

frontmatter

tableofcontents

listoffigures

listoftables

mainmatter

%%% 上面六行不要动！

chapter{第一章标题} %第一章标题

label{cha:one}

正文部分从此开始。可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

chapter{步入正题}

label{cha:two}

可以参考模版目录中的各章节tex文件来写。

%%% 正文部分到此结束。下面是『参考文献』、『指导教师简介』、『鸣谢』、『附录』

Appendix{} % 不要动这一行！

% 下面是参考文献部分

begin{thebibliography}{99}

bibitem{标签}作者，书名，出版社，出版日期

end{thebibliography}

advisorinfopage{} % 不要动这一行！

acknowledgmentspage{} % 不要动这一行！

%%% 下面是附录部分。

chapter{我也不知道为什么要写附录} %附录一

label{cha:app}

可以参考模版目录中的 appendix.tex 文件来写。

chapter{我居然编程了！} %附录二

label{cha:app}

可以参考模版目录中的 src.tex 文件来插入代码。比如：

inputminted[fontsize=small]{c}{hello.c}

或者，

begin[fontsize=small]{minted}{c}

int main()

{

printf("Hello, world!n");

return 0;

}

end{minted}

或者，

begin{listing}[H]

inputminted{c}{hello.c}

caption{我居然编程了！}

label{lst:hello}

end{listing}

或者，

begin{listing}[H]

begin{minted}{c}

int main()

{

printf("Hello, world!n");

return 0;

}

end{minted}

caption{我居然编程了！}

label{lst:helloagain}

end{listing}

end{document} % 此行后面不要有任何文字。

%%% Local Variables:

%%% mode: latex

%%% TeX-master: t

%%% End:

你要做的就是用你前面学到的那些LaTeX命令来填空。别忘了，你随时可以编译一下，看看效果。

还不明白？再看个例子来找找感觉吧：

thesis2.tex

documentclass{swfcthesis}

begin{document}

Title{金庸笔下武功详解}
Author{周伯通}
Advisor{王重阳}
AdvisorTitle{祖师}
AdvisorInfo{王重陽footnote{参见维基百科-href{http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%8E%8B%E9%87%8D%E9%99%BD}{王重阳}}（1113年1月13日－1170年），原名中孚，字允卿，又名世雄，字德威，入道后改名喆，字知明，道号重阳子，故称王重阳。北宋末京兆咸阳（今陕西咸阳）大魏村人。中國道教分支全真道的始創人，后被尊为道教的北五祖之一。他有七位出名的弟子，在道教历史上称为北七真。}
Month{六}
Year{一二三七}
Univ{中华武林大学}
Docname{本科毕业（设计）论文}
School{全真玄门正宗学院}
Subject{打架斗殴专业}
Abstract{中國武術footnote{参见维基百科 -
    href{http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%AD%A6%E6%9C%AF}{中国武术}}
  是中國传统文化的重要一環。兩廣人稱為功夫，民國初期簡稱為國術（後為中央國術館正式採用之名稱）；被視
  為中國文化之精粹，故又稱國粹。由於歷史發展和地域分佈關係，衍生出不同門派。中國武術主要內容包括搏擊
  技巧、格鬥手法、攻防策略和武器使用等技術。當中又分為理論和實踐兩個範疇。從實踐中帶來了有關體育、健
  身、和中國武術獨有之氣功、及養生等重要功能。理論中帶來了不少前人之經驗和拳譜記錄。因此，它体现中华
  民族对攻防技击及策略上的理解。加上經驗上積累，以自立、自強、健體養生為目標的自我運作，練習套路时顯
  示出身體動作之優美姿態。中國武術往往帶有思想冶鍊的文化特徵及人文哲學的特色、意義，對現今中國的大眾
  文化有著深遠影響Cite{wushucn}。}
Keywords{金庸，武术，一陽指，双手互搏，空明拳，七傷拳，吸星大法，葵花宝典，九陰真經，九陽真
  經，天山六陽掌，天羅地網勢，蛤蟆功，倚天屠龍功，弹指神通，先天功，打狗棒法，全真剑法，摧心掌，降龍
  十八掌，六脈神劍，火焰刀，黯然銷魂掌，龍爪擒拿手，兰花拂穴手，龍象般若掌，劈空掌，玉女素心剑法，北
  冥神功，碧海潮生曲}
Acknowledgments{感谢师兄王重阳传我全真玄门正宗功夫，感谢段皇爷不杀之恩，感谢刘贵妃不怨旧恶，感谢桃
  花岛主黄老邪助我练就空明拳和双手互搏之术，感谢郭靖兄弟让我看《九阴真经》，感谢小龙女教我驭蜂之术。}
enTitle{Jin Yong's Chinese Martial Arts Illustrated}
enAuthor{Zhou Botong}
enUniv{Chinese Kungfu University}
enSchool{School of Taoism}
enAbstract{Chinese martial
  artsfootnote{Wikipedia - href{http://en.wikipedia.org/wiki/Chinese_martial_arts}{Chinese martial arts}}, also referred to by the Mandarin Chinese term wushu and popularly as kung fu, are a number of fighting styles that have developed over the centuries in China. These fighting styles are often classified according to common traits, identified as "families", "sects" or "schools" of martial arts. Examples of such traits include physical exercises involving animal mimicry, or training methods inspired by Chinese philosophies, religions and legends. Styles which focus on qi manipulation are labeled as internal, while others concentrate on improving muscle and cardiovascular fitness and are labeled external. Geographical association, as in northern and southern, is another popular method of categorizationCite{wushu}.}
enKeywords{Jin Yong, Chinese martial arts, Kungfu}

makepreliminarypages %生成封面、摘要、英文摘要……
frontmatter          %目录部分由此开始
tableofcontents      %生成目录
listoffigures        %图片目录
listoftables         %表格目录
mainmatter           %正文部分由此开始

写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊

                      %正文部分到此结束
Appendix{}           % 附录部分由此开始

include{bibliography} % 把参考文献（bibliography.tex）包含进来
advisorinfopage{}     % 生成【教师简介】
acknowledgmentspage{} % 生成【鸣谢】
include{appendix}     % 如果有附录（appendix.tex）的话，把它包含进来
include{src}          % 把程序代码（source.tex）附在这里

end{document}
%%% Local Variables: 
%%% mode: latex
%%% TeX-master: t
%%% End:

documentclass{swfcthesis}

begin{document}

Title{金庸笔下武功详解}

Author{周伯通}

Advisor{王重阳}

AdvisorTitle{祖师}

AdvisorInfo{王重陽footnote{参见维基百科-href{http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%8E%8B%E9%87%8D%E9%99%BD}{王重阳}}（1113年1月13日－1170年），原名中孚，字允卿，又名世雄，字德威，入道后改名喆，字知明，道号重阳子，故称王重阳。北宋末京兆咸阳（今陕西咸阳）大魏村人。中國道教分支全真道的始創人，后被尊为道教的北五祖之一。他有七位出名的弟子，在道教历史上称为北七真。}

Month{六}

Year{一二三七}

Univ{中华武林大学}

Docname{本科毕业（设计）论文}

School{全真玄门正宗学院}

Subject{打架斗殴专业}

Abstract{中國武術footnote{参见维基百科 -

href{http://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%AD%A6%E6%9C%AF}{中国武术}}

是中國传统文化的重要一環。兩廣人稱為功夫，民國初期簡稱為國術（後為中央國術館正式採用之名稱）；被視

為中國文化之精粹，故又稱國粹。由於歷史發展和地域分佈關係，衍生出不同門派。中國武術主要內容包括搏擊

技巧、格鬥手法、攻防策略和武器使用等技術。當中又分為理論和實踐兩個範疇。從實踐中帶來了有關體育、健

身、和中國武術獨有之氣功、及養生等重要功能。理論中帶來了不少前人之經驗和拳譜記錄。因此，它体现中华

民族对攻防技击及策略上的理解。加上經驗上積累，以自立、自強、健體養生為目標的自我運作，練習套路时顯

示出身體動作之優美姿態。中國武術往往帶有思想冶鍊的文化特徵及人文哲學的特色、意義，對現今中國的大眾

文化有著深遠影響Cite{wushucn}。}

Keywords{金庸，武术，一陽指，双手互搏，空明拳，七傷拳，吸星大法，葵花宝典，九陰真經，九陽真

經，天山六陽掌，天羅地網勢，蛤蟆功，倚天屠龍功，弹指神通，先天功，打狗棒法，全真剑法，摧心掌，降龍

十八掌，六脈神劍，火焰刀，黯然銷魂掌，龍爪擒拿手，兰花拂穴手，龍象般若掌，劈空掌，玉女素心剑法，北

冥神功，碧海潮生曲}

Acknowledgments{感谢师兄王重阳传我全真玄门正宗功夫，感谢段皇爷不杀之恩，感谢刘贵妃不怨旧恶，感谢桃

花岛主黄老邪助我练就空明拳和双手互搏之术，感谢郭靖兄弟让我看《九阴真经》，感谢小龙女教我驭蜂之术。}

enTitle{Jin Yong's Chinese Martial Arts Illustrated}

enAuthor{Zhou Botong}

enUniv{Chinese Kungfu University}

enSchool{School of Taoism}

enAbstract{Chinese martial

artsfootnote{Wikipedia - href{http://en.wikipedia.org/wiki/Chinese_martial_arts}{Chinese martial arts}}, also referred to by the Mandarin Chinese term wushu and popularly as kung fu, are a number of fighting styles that have developed over the centuries in China. These fighting styles are often classified according to common traits, identified as "families", "sects" or "schools" of martial arts. Examples of such traits include physical exercises involving animal mimicry, or training methods inspired by Chinese philosophies, religions and legends. Styles which focus on qi manipulation are labeled as internal, while others concentrate on improving muscle and cardiovascular fitness and are labeled external. Geographical association, as in northern and southern, is another popular method of categorizationCite{wushu}.}

enKeywords{Jin Yong, Chinese martial arts, Kungfu}

makepreliminarypages %生成封面、摘要、英文摘要……

frontmatter %目录部分由此开始

tableofcontents %生成目录

listoffigures %图片目录

listoftables %表格目录

mainmatter %正文部分由此开始

写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊写啊

%正文部分到此结束

Appendix{} % 附录部分由此开始

include{bibliography} % 把参考文献（bibliography.tex）包含进来

advisorinfopage{} % 生成【教师简介】

acknowledgmentspage{} % 生成【鸣谢】

include{appendix} % 如果有附录（appendix.tex）的话，把它包含进来

include{src} % 把程序代码（source.tex）附在这里

end{document}

%%% Local Variables:

%%% mode: latex

%%% TeX-master: t

%%% End:

上面的例子中，用到了三个 include{} 命令，分别把 bibliography.tex, appendix.tex, 和 source.tex 三个文件的内容包含了进来。也就是说，你事先写好了三个文件：

bibliography.tex: 用来存放参考文献
appendix.tex: 用来存放附录内容
source.tex: 用来存放程序代码

下面是这三个文件的例子：

bibliography.tex

cleardoublepage
phantomsection
addcontentsline{toc}{chapter}{参考文献}

begin{thebibliography}{99}
bibitem{shediao} 金庸, 《射雕英雄传》, 广州出版社, 2003. 
bibitem{shendiao} 金庸, 《神雕侠侣》, 陕西人民出版社, 1992. 
bibitem{yitian} 金庸, 《倚天屠龙记》, 广州出版社, 2002. 
end{thebibliography}

%%% Local Variables: 
%%% mode: latex
%%% TeX-master: "./thesis2"
%%% End:

cleardoublepage

phantomsection

addcontentsline{toc}{chapter}{参考文献}

begin{thebibliography}{99}

bibitem{shediao} 金庸, 《射雕英雄传》, 广州出版社, 2003.

bibitem{shendiao} 金庸, 《神雕侠侣》, 陕西人民出版社, 1992.

bibitem{yitian} 金庸, 《倚天屠龙记》, 广州出版社, 2002.

end{thebibliography}

%%% Local Variables:

%%% mode: latex

%%% TeX-master: "./thesis2"

%%% End:

appendix.tex

chapter{关于金庸}
label{sec:appendixname}

section{金庸简介}

金庸footnote{参见维基百科-href{http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%87%91%E5%BA%B8}{金
      庸}}，大紫荊勳賢，OBE，原名查良鏞，（Louis Cha Leung Yung，1924年2月6日－）浙江海寧人，東吳大
  学法學士、英國劍橋大學歷史碩士、博士。查良鏞在1948年移居香港，以筆名金庸著作多部膾炙人口的武俠小說，
  是华人界最知名的武俠小說作家之一。金庸亦是香港新闻、文艺界的杰出创业者及评论家，以及著名的社会活动
  家。金庸、古龍與梁羽生普遍被認為是新派武侠小说的代表作家，被誉为武侠小说作家的「泰斗」，更有「金迷」
  们尊称其为「金大侠」或「查大俠」，亦被喻為「香港四大才子」之一Cite{jinyongcn}。
begin{itemize}
item 傳說金庸對古典樂十分喜好，判別能力超強。可以隨便聽過一段樂句，就告訴你這是哪位作曲家的哪首作品。
item 金庸愛車，跑車为尤。
item 接受訪談時，金庸認為自己像張無忌（《倚天屠龍記》），妻子像夏青青（《碧血劍》）。
item 金庸在《鹿鼎記》后記中，表示自己最喜歡的作品是《倚天屠龍記》，《笑傲江湖》，《神鵰俠侶》和《飛狐外
  傳》。
item 金庸在《倚天屠龍記》后記中，表示自己最愛的女性人物是小昭（《倚天屠龍記》）。
item 曾开除金庸的國立政治大學（其前身即中央政治學校）于2007年5月19日，授予金庸榮譽博士學位。
item 金庸於香港大學設立“查良鏞學術基金”，並擔任主席，主力邀講各國學者定期舉行學術講座和研討會。
item 香港大學於2009年2月27日成立國際金庸研究會。研究會並非註冊社團，由金庸及前港大中文系主任單周堯教授擔任顧問，創會會長為李思齊教授及伍懷璞教授，現任會長為港大文學院黎活仁副教授Cite{jinyongcn}。
end{itemize}

%%% Local Variables: 
%%% mode: latex
%%% TeX-master: "./thesis2"
%%% End:

chapter{关于金庸}

label{sec:appendixname}

section{金庸简介}

金庸footnote{参见维基百科-href{http://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%87%91%E5%BA%B8}{金

庸}}，大紫荊勳賢，OBE，原名查良鏞，（Louis Cha Leung Yung，1924年2月6日－）浙江海寧人，東吳大

学法學士、英國劍橋大學歷史碩士、博士。查良鏞在1948年移居香港，以筆名金庸著作多部膾炙人口的武俠小說，

是华人界最知名的武俠小說作家之一。金庸亦是香港新闻、文艺界的杰出创业者及评论家，以及著名的社会活动

家。金庸、古龍與梁羽生普遍被認為是新派武侠小说的代表作家，被誉为武侠小说作家的「泰斗」，更有「金迷」

们尊称其为「金大侠」或「查大俠」，亦被喻為「香港四大才子」之一Cite{jinyongcn}。

begin{itemize}

item 傳說金庸對古典樂十分喜好，判別能力超強。可以隨便聽過一段樂句，就告訴你這是哪位作曲家的哪首作品。

item 金庸愛車，跑車为尤。

item 接受訪談時，金庸認為自己像張無忌（《倚天屠龍記》），妻子像夏青青（《碧血劍》）。

item 金庸在《鹿鼎記》后記中，表示自己最喜歡的作品是《倚天屠龍記》，《笑傲江湖》，《神鵰俠侶》和《飛狐外

傳》。

item 金庸在《倚天屠龍記》后記中，表示自己最愛的女性人物是小昭（《倚天屠龍記》）。

item 曾开除金庸的國立政治大學（其前身即中央政治學校）于2007年5月19日，授予金庸榮譽博士學位。

item 金庸於香港大學設立“查良鏞學術基金”，並擔任主席，主力邀講各國學者定期舉行學術講座和研討會。

item 香港大學於2009年2月27日成立國際金庸研究會。研究會並非註冊社團，由金庸及前港大中文系主任單周堯教授擔任顧問，創會會長為李思齊教授及伍懷璞教授，現任會長為港大文學院黎活仁副教授Cite{jinyongcn}。

end{itemize}

%%% Local Variables:

%%% mode: latex

%%% TeX-master: "./thesis2"

%%% End:

source.tex

chapter{程序代码}

begin{listing}[H]
  inputminted[fontsize=footnotesize,frame=single]{c}{hello.c}
  caption{一个著名的C程序}
  label{lst:hello}
end{listing}

%%% Local Variables: 
%%% mode: latex
%%% TeX-master: "./thesis2"
%%% End:

chapter{程序代码}

begin{listing}[H]

inputminted[fontsize=footnotesize,frame=single]{c}{hello.c}

caption{一个著名的C程序}

label{lst:hello}

end{listing}

%%% Local Variables:

%%% mode: latex

%%% TeX-master: "./thesis2"

%%% End:

关于论文模版的实现细节、应用实例等信息都可以在这里找到。

2.6 LaTeX Beamer — 完美的幻灯片

2.6.1 Hello, world!

让我们还是先拿英文来举例子，最后再说怎么写中文。

documentclass{beamer}

begin{document}

title{A Simple Presentation}
author{A LaTeX{}er}

begin{frame}
  titlepage
end{frame}

begin{frame}{Hello, world!}
  This is a "Hello, world!" example of writing presentation with LaTeX{} beamer.
end{frame}

end{document}

%%% Local Variables: 
%%% mode: latex
%%% TeX-master: t
%%% End:

documentclass{beamer}

begin{document}

title{A Simple Presentation}

author{A LaTeX{}er}

begin{frame}

titlepage

end{frame}

begin{frame}{Hello, world!}

This is a "Hello, world!" example of writing presentation with LaTeX{} beamer.

end{frame}

end{document}

%%% Local Variables:

%%% mode: latex

%%% TeX-master: t

%%% End:

一套幻灯片是由若干幅画面（frame）组成的，每个 frame 可以有一个标题（frametitle）。Easy? 编译一下，看看效果，还不坏吧？

frame 里面可以放任何东西，比如

itemize, enumerate

 1:  begin{frame}frametitle{Examples}
 2:    Itemize example:
 3:    begin{itemize}
 4:    item Hello, world! is simple; 
 5:    item LaTeX{} beamer is easy.
 6:    end{itemize}
 7:    Enumerate example:
 8:    begin{enumerate}
 9:    item LaTeX{} beamer is powerful, and
10:    item beautiful.
11:    end{enumerate}
12:  end{frame}

1: begin{frame}frametitle{Examples}

2: Itemize example:

3: begin{itemize}

4: item Hello, world! is simple;

5: item LaTeX{} beamer is easy.

6: end{itemize}

7: Enumerate example:

8: begin{enumerate}

9: item LaTeX{} beamer is powerful, and

10: item beautiful.

11: end{enumerate}

12: end{frame}

example, exampleblock

 1:  begin{frame}frametitle{Examples}
 2:    begin{example}
 3:      Itemize example:
 4:      begin{itemize}
 5:      item Hello, world! is simple;
 6:      item LaTeX{} beamer is easy.
 7:      end{itemize}
 8:    end{example}
 9:    begin{exampleblock}{Enumerate example:}
10:      begin{enumerate}
11:      item LaTeX{} beamer is powerful, and
12:      item beautiful.
13:      end{enumerate}
14:    end{exampleblock}
15:  end{frame}

1: begin{frame}frametitle{Examples}

2: begin{example}

3: Itemize example:

4: begin{itemize}

5: item Hello, world! is simple;

6: item LaTeX{} beamer is easy.

7: end{itemize}

8: end{example}

9: begin{exampleblock}{Enumerate example:}

10: begin{enumerate}

11: item LaTeX{} beamer is powerful, and

12: item beautiful.

13: end{enumerate}

14: end{exampleblock}

15: end{frame}

columns

 1:  begin{frame}frametitle{Examples}
 2:    begin{columns}
 3:      begin{column}{.5textwidth}
 4:        begin{example}
 5:          Itemize example:
 6:          begin{itemize}
 7:          item Hello, world! is simple;
 8:          item LaTeX{} beamer is easy.
 9:          end{itemize}
10:        end{example}
11:      end{column}
12:      begin{column}{.5textwidth}
13:        begin{exampleblock}{Enumerate example:}
14:          begin{enumerate}
15:          item LaTeX{} beamer is powerful, and
16:          item beautiful.
17:          end{enumerate}
18:        end{exampleblock}
19:      end{column}
20:    end{columns}
21:  end{frame}

1: begin{frame}frametitle{Examples}

2: begin{columns}

3: begin{column}{.5textwidth}

4: begin{example}

5: Itemize example:

6: begin{itemize}

7: item Hello, world! is simple;

8: item LaTeX{} beamer is easy.

9: end{itemize}

10: end{example}

11: end{column}

12: begin{column}{.5textwidth}

13: begin{exampleblock}{Enumerate example:}

14: begin{enumerate}

15: item LaTeX{} beamer is powerful, and

16: item beautiful.

17: end{enumerate}

18: end{exampleblock}

19: end{column}

20: end{columns}

21: end{frame}

逐行显示：

 1:  begin{frame}frametitle{Examples}
 2:    Itemize example: pause
 3:    begin{itemize}
 4:    item Hello, world! is simple;  pause
 5:    item LaTeX{} beamer is easy. pause
 6:    end{itemize}
 7:    Enumerate example: pause
 8:    begin{enumerate}
 9:    item LaTeX{} beamer is powerful, and pause
10:    item beautiful. pause
11:    end{enumerate}
12:  end{frame}

1: begin{frame}frametitle{Examples}

2: Itemize example: pause

3: begin{itemize}

4: item Hello, world! is simple; pause

5: item LaTeX{} beamer is easy. pause

6: end{itemize}

7: Enumerate example: pause

8: begin{enumerate}

9: item LaTeX{} beamer is powerful, and pause

10: item beautiful. pause

11: end{enumerate}

12: end{frame}

白加黑太单调了？那么，尝试一下七色阳光：

documentclass{beamer}

usetheme{Warsaw} % 换个漂亮的式样

begin{document}

title{A Simple Presentation}
author{A LaTeX{}er}

begin{frame}
  titlepage
end{frame}

begin{frame}{Hello, world!}
  This is a "Hello, world!" example of writing presentation in LaTeX beamer.
end{frame}

end{document}

%%% Local Variables: 
%%% mode: latex
%%% TeX-master: t
%%% End:

documentclass{beamer}

usetheme{Warsaw} % 换个漂亮的式样

begin{document}

title{A Simple Presentation}

author{A LaTeX{}er}

begin{frame}

titlepage

end{frame}

begin{frame}{Hello, world!}

This is a "Hello, world!" example of writing presentation in LaTeX beamer.

end{frame}

end{document}

%%% Local Variables:

%%% mode: latex

%%% TeX-master: t

%%% End:

LaTeX beamer提供了大量现成的花哨式样，你只要

usetheme{你喜欢的式样}

1	usetheme{你喜欢的式样}

就行了。去哪里找？

texdoc beamer

1	texdoc beamer

2.6.2 中文幻灯片

如果你的Ubuntu配置和D215机房是一致的，那么输入中文就是“piece of cake”：

C-x C-f
beamer-cn.tex
C-j
M-x
beamer [TAB]

C-x C-f

beamer-cn.tex

C-j

M-x

beamer [TAB]

一个现成的LaTeX beamer模版立时展现在你面前：

documentclass[ignorenonframetext,xcolor=svgnames,hyperref={xetex,colorlinks,linkcolor=blue},compress]{beamer}

usepackage{pgfpages}

usepackage{latexsym,pifont,units,amsmath,amsfonts,amssymb,marvosym}

usepackage{xltxtra} %fontspec,xunicode are loaded here.
defaultfontfeatures{Mapping=tex-text}
setsansfont{DejaVu Sans}
setmainfont{DejaVu Serif}
setmonofont{DejaVu Sans Mono}
usepackage{xeCJK}
setCJKmainfont[BoldFont={WenQuanYi Zen Hei}, ItalicFont={WenQuanYi Zen Hei}]{SimSun}
setCJKfamilyfont{hei}{WenQuanYi Zen Hei}
setCJKfamilyfont{song}{SimSun}
newcommand{ziju}[1]{renewcommand{CJKglue}{hskip #1}}

% usepackage{graphicx} % beamer loads graphicx already.
graphicspath{{./figs/}{../figs/}{./}{../}} %note that the trailing “/” is required

usepackage{tikz}
usetikzlibrary{arrows,decorations.pathmorphing,backgrounds,positioning,fit}

usepackage{multicol,rotating,soul,varwidth}
setul{1.5pt}{.4pt}% 1.5pt below contents

% use snippet 'im', 'minted' to add code blocks
usepackage{minted}
% usemintedstyle{trac}

newcommand{cfbox}[2]{%
  colorlet{currentcolor}{.}%
  {color{#1}fbox{color{currentcolor}#2}}%
}
newcommand{code}[1]{{fontspec{DejaVu Sans Mono}{textcolor{violet}{#1}}}}

usetheme{default}
usecolortheme{sidebartab}
usefonttheme{serif}
setbeamertemplate{footline}[frame number]
setbeamertemplate{navigation symbols}{}
setbeamertemplate{blocks}[rounded][shadow=true]
setbeamercolor{block title}{fg=Green}
setbeamercolor{structure}{fg=Green}

begin{document}

begin{frame}
  title{}
  author{Wang Xiaolin}
  titlepage
  vfill
  tiny{
    ding{41} wx672ster@gmail.com
    % ding{37} 
  }
end{frame}

end{document}
% (setq-default TeX-master nil)

documentclass[ignorenonframetext,xcolor=svgnames,hyperref={xetex,colorlinks,linkcolor=blue},compress]{beamer}

usepackage{pgfpages}

usepackage{latexsym,pifont,units,amsmath,amsfonts,amssymb,marvosym}

usepackage{xltxtra} %fontspec,xunicode are loaded here.

defaultfontfeatures{Mapping=tex-text}

setsansfont{DejaVu Sans}

setmainfont{DejaVu Serif}

setmonofont{DejaVu Sans Mono}

usepackage{xeCJK}

setCJKmainfont[BoldFont={WenQuanYi Zen Hei}, ItalicFont={WenQuanYi Zen Hei}]{SimSun}

setCJKfamilyfont{hei}{WenQuanYi Zen Hei}

setCJKfamilyfont{song}{SimSun}

newcommand{ziju}[1]{renewcommand{CJKglue}{hskip #1}}

% usepackage{graphicx} % beamer loads graphicx already.

graphicspath{{./figs/}{../figs/}{./}{../}} %note that the trailing “/” is required

usepackage{tikz}

usetikzlibrary{arrows,decorations.pathmorphing,backgrounds,positioning,fit}

usepackage{multicol,rotating,soul,varwidth}

setul{1.5pt}{.4pt}% 1.5pt below contents

% use snippet 'im', 'minted' to add code blocks

usepackage{minted}

% usemintedstyle{trac}

newcommand{cfbox}[2]{%

colorlet{currentcolor}{.}%

{color{#1}fbox{color{currentcolor}#2}}%

}

newcommand{code}[1]{{fontspec{DejaVu Sans Mono}{textcolor{violet}{#1}}}}

usetheme{default}

usecolortheme{sidebartab}

usefonttheme{serif}

setbeamertemplate{footline}[frame number]

setbeamertemplate{navigation symbols}{}

setbeamertemplate{blocks}[rounded][shadow=true]

setbeamercolor{block title}{fg=Green}

setbeamercolor{structure}{fg=Green}

begin{document}

begin{frame}

title{}

author{Wang Xiaolin}

titlepage

vfill

tiny{

ding{41} wx672ster@gmail.com

% ding{37}

}

end{frame}

end{document}

% (setq-default TeX-master nil)

这个模版里有了你做漂亮幻灯片所需要的一切。光标就停在 title{} 的花括号里，那么就开始用中文填空吧。我所有的课程讲义都是从这个模版产生的。

如果你嫌它不好看，那么尽管自由发挥，参考《Beamer用户手册》就可以了：

texdoc beamer

1	texdoc beamer

Happy TeXing!

2.7 Emacs Org-mode — 自动生成LaTeX和PDF

Org-mode是Emacs的一个功能模块，它是用来写org文件的。

那什么是org文件？就是以 .org 结尾的文件。
那org文件长什么样？用Emacs打开这个文件，看看就明白了。

换言之，你正在看的这篇小教程就是用org文件生成的。写好的org文件不仅可以生成漂亮的html文件，还可以生成不错的LaTeX文件、PDF文件、纯文本文件……

如你所看到的，org文件的语法极其简单，基本上不用学就能用了。
Org-mode也有一套方便的快捷键，自己试试吧。
- 针对标题的操作：
  
  C-return C-c C-n C-c C-p
  
  M-up M-down M-left M-right
  
  tab shift-tab C-tab
- 针对列表的操作：
  
  M-return C-j
  
  M-up M-down M-left M-right
  
  shift-left shift-right
  
  alt-shift-left alt-shift-right
  
  tab
- 针对文章输出的操作：
  - C-c C-e t : 修改默认的输出参数
  - C-c C-e h : 输出HTML
  - C-c C-e l : 输出LaTeX
  - C-c C-e p : 输出PDF
  - C-c C-e a : 输出ascii（纯文本）
除了写点简单的文章，Org-mode最强大的地方是它的“管理”功能，org本就代表 organization
- 项目管理，任务管理，日程管理，账务管理……
Org-mode手册就在Emacs里面：

C-h i m org C-j

1
2
3
4

C-h i
m
org
C-j
更多参考资料：

[转] 35 BEST PLACES TO LEARN HOW TO CODE QUICKLY

十二月 19, 2014 VOID001 Comments 0 Comment

WEB DEVELOMENT

35 BEST PLACES TO LEARN HOW TO CODE QUICKLY

MARCH 7, 2014 ROGER

Everyone secretly yearns to be an entrepreneur and with the Tech startup industry and opportunities on a boom these days I see more Online start-up companies than real physical ones. As the name suggests a tech start-up means that your business if more often than not online. For such a venture one needs to understand coding and designing. I mean, how can you think of opening a barber shop without knowing how to cut hair yourself.

So if you are not someone that has knowledge about coding and designing can you still get into this business? We say yes! Why not? We will guide you to a few brilliant resources where you can learn the basics as well as advanced level coding and you can sharpen your skills while having fun.

The biggest problem in learning coding and designing is that it was never easy, it requires a lot of time and can be really boring. However, we have a list of online resources and websites that simplify coding and make it look like a child play.

These websites are interactive and use the best practices of learning which means one gains instant interest and does not have to sit through the boring process of learning coding and designing the hard way.

With these websites, you can also interact with like minded people and understand and solve problems which can arise over the period of development. As it is said, “better safe than sorry”. So even if you are good at coding and designing it is better to understand issues other people face before it starts hurting your business.

I make learning how to code, design very simple for you, and don’t believe me see for yourself.

1) MIT Open Courses Ware

MIT course ware has a number of courses related engineering and computer science. It provides all the free resources as exams, assignments, design and analysis algorithms and more.

2) Mozilla Developer Network

Mozilla provides a development network for programmers where they can learn new technologies and get a great collection of resources to get you started. This network helps you learn HTML, CSS, Javascript, graphics include tutorials, reference guide, demos and developers guide.

3) The Code Player

The code player helps you learn HTML5, CSS3, Javascript and many more advance technologies that include videos and view source code.

4) Codecademy

Join the community of codecademy and learn to code javascript, HTML/CSS, PHP, Python, Ruby and more. Build your profile and start to learn code with free resources and create apps, games and interactive websites.

5) Udacity

It provides a big number of online computer science, salesforce, mobile development, web development, AI courses, etc and you can also create projects and received a verified completion certificate recognized by the industry.

6) Learneroo

Learn about programming with Java and new skills by solving challenges to learn the basics of Java coding with variables, loops, strings and array.

7) Koding

8) Talent Buddy

Talent Buddy provides a place for programmers where they can find the exercise of languages C, C#, C++, javascript, PHP, Python, Ruby and enjoyable interview oriented way.

9) Code Avengers

Code avengers have courses with code challenges of HTML, CSS, JavaScript to learn how to program games, apps and websites. This is a place where beginners can learn a lot and make awesome projects.

10) Plural Sight

11) Scratch

Scratch has a great learning community with more than 40 Lac projects. You can create stories, games and animations then share with your friends and family around the world. Join Scratch and make your project.

12) The New Boston

The New Boston is video sharing site for developers, you can get all the videos/tutorials related to your favorite topics as Ajax, C++, Java, PHP, Python, Ruby and many more technologies that you want to learn.

13) Coder Dojo

CoderDojo is the place where programmers to have opportunity to learn how to code. This is free and open source for everyone, join the community and start coding with Dojo.

14) Udemy

Udemy is the best instructor for programmers to learn how to code. On this site developers can get a lots of courses to learn and get knowledge to improve.

15) Coderace

Coderace is one of the most popular places where you can teach web design, development and iOS easily and get code challenges to solve and improve your knowledge.

16) Programmr

17) Coursera

This is the best online free course provider for programmers. You can get 625 courses to learn how to code easily.

18) Khan Academy

In these tutorials, you’ll learn how to use the JavaScript language and the ProcessingJS library to create fun drawings and animations.

19) HTML5 Rocks

HTMl5rocks is the place where HTML developers can learn how to code in HTML and make it useful for your projects. Provides a lot of tutorials that help developers most.

20) Learn Python the Hardway

21) Team TreeHouse

Learn from over 1000 videos created by our expert teachers on web design, coding, business, and much more. Our library is continually refreshed with the latest on web technology so you’ll never fall behind.

22) Lynda

Whether you want to design and create a website for the first time or you’ve been designing websites for years, Lynda’s expert-taught video tutorials have something for you. Learn to use WordPress or jQuery, design with CSS or write HTML, and even publish content.

Every online course includes free video tutorials. Become a member to keep learning, with unlimited access to every course in library.

23) Codepen

CodePen is a playground for the front end side of the web. It’s all about inspiration, education, and sharing. Need to build a reduced test case to demonstrate and figure out a bug? CodePen is great for that. Want to show off your latest creation and get feedback from your peers? CodePen is great for that. Want to find example of a particular design pattern for you project? CodePen is great for that.

24) P2PU2 School of Webcraft

Learn web development at School of Webcraft.

25) Dev Opera

26) Code School

Code School teaches web technologies in the comfort of your browser with video lessons, coding challenges and screencasts. Code School opens the door to a new way of learning by combining video, coding in the browser, and gamification to make learning a new technology fun!

27) Academic Earth

Academic Earth believes everyone deserves access to a world-class education, which is why we continue to offer a comprehensive collection of free online college courses from the world’s top universities. And now, we take learning outside the classroom with our original series of thought-provoking videos, designed to spark your intellectual curiosity and start a conversation. Watch, learn, share, debate. After all, only through questioning the world around us, can we come to better understand it.

28) Open Learn

29) W3C

Welcome to the Web Education Community Group Wiki! This page contains resources to help you teach or learn modern web development.

30) Develop PHP

DevelopPHP.com is a growing educational system packed with videos and written material that you can access 24/7 100% free. The focus here in 2013 is spread between five technologies: HTML, CSS, JavaScript, PHP and MySQL. Learn programming theory, database interaction, web design, animation, graphics editing, vector art, 3D modeling, and much more.

31) Bloc

32) How to Code

33) Developers Google

34) Learnable

35) Bento Box

[转]编程进阶

十一月 30, 2014 VOID001 Comments 0 Comment

ACM队不是为了一场比赛而存在的，为的是队员的整体提高。

大学期间，ACM队队员必须要学好的课程有：

l C/C++两种语言

l 高等数学

l 线性代数

l 数据结构

l 离散数学

l 数据库原理

l 操作系统原理

l 计算机组成原理

l 人工智能

l 编译原理

l 算法设计与分析

除此之外，我希望你们能掌握一些其它的知识，因为知识都是相互联系，触类旁通的。

以下学习计划每学期中的内容不分先后顺序，虽说是为立志于学习ACM的同学列的知识清单，但内容不限于ACM的知识。英语之类与专业相距较远的课程请自行分配时间，这里不再列举。

大一上学期：

必学：

1. C语言基础语法必须全部学会

a) 推荐“语言入门”分类20道题以上

b) 提前完成C语言课程设计

2. 简单数学题（推荐“数学”分类20道以上）

需要掌握以下基本算法：

a) 欧几里德算法求最大公约数

b) 筛法求素数

c) 康托展开

d) 逆康托展开

e) 同余定理

f) 次方求模

3. 计算几何初步

a) 三角形面积

b) 三点顺序

4. 学会简单计算程序的时间复杂度与空间复杂度

5. 二分查找法

6. 简单的排序算法

a) 冒泡排序法

b) 插入排序法

7. 贪心算法经典题目

8. 高等数学

以下为选修：

9. 学会使用简单的DOS命令（较重要）

a) color/dir/copy/shutdown/mkdir(md)/rmdir(rd)/attrib/cd/

b) 知道什么是绝对路径与相对路径

c) 学会使用C语言调用DOS命令

d) 学会在命令提示符下调用你自己用C语言编写的程序，并使用命令行参数给自己的程序传参（比如自己制作一个copyfile.exe实现与copy命令基本功能一致的功能）

e) 学会编写bat批处理文件

10. 学会Windows系统的一些小知识，如设置隐藏文件，autoRun.inf的设置等。

11. 学会编辑注册表（包括使用注册表编辑器regedit和使用DOS命令编辑注册表）

12. 学会使用组策略管理器管理(gpedit.msc)组策略。

大一下学期：

1. 掌握C++部分语法，如引用类型，函数重载等，基本明白什么是类。

2. 学会BFS与DFS

a) 迷宫求解（最少步数）

b) 水池数目(NYOJ27)

c) 图像有用区域(NYOJ92)

d) 树的前序中序后序遍历

3. 动态规划（15题以上），要学会使用循环的方法写动态规划，同时也要学会使用记忆化搜索的方法。

a) 最大子串和

b) 最长公共子序列

c) 最长单调递增子序列(O(n)与O(n log n)算法都需要掌握)

d) 01背包

e) RMQ算法

4. 学会分析与计算复杂程序的时间复杂度

5. 学会使用栈与队列等线性存储结构

6. 学会分治策略

7. 排序算法

a) 归并排序

b) 快速排序

c) 计数排序

8. 数论

a) 扩展欧几里德算法

b) 求逆元

c) 同余方程

d) 中国剩余定理

9. 博弈论

a) 博弈问题与SG函数的定义

b) 多个博弈问题SG值的合并

10. 图论：

a) 图的邻接矩阵与邻接表两种常见存储方式

b) 欧拉路的判定

c) 单最短路bellman-ford算法dijkstra算法。

d) 最小生成树的kruskal算法与prim算法。

11. 学会使用C语言进行网络编程与多线程编程

12. 高等数学

13. 线性代数

a) 明确线性代数的重要性，首先是课本必须学好

b) 编写一个Matrix类，进行矩阵的各种操作，并求编写程序解线性方程组。

c) 推荐做一两道“矩阵运算”分类下的题目。

以下为选修，随便选一两个学学即可：

14. （较重要）使用C语言或C++编写简单程序来调用一些简单的windows API，或者在linux下进行linux系统调用，其目的是明白什么是API（应用程序接口）。

15. 网页设计

a) 学习静态网页技术(html+css+javascript)

b) 较具有艺术细胞的可以试试Photoshop

c) php或其它动态网页技术

16. 学习matlab，如果想参加数学建模大赛的话，需要学这个软件。

大一假期（如果留校集训）

1. 掌握C++语法，并熟练使用STL

2. 试着实现STL的一些基本容器和函数，使自己基本能看懂STL源码

3. 图论

a) 使用优先队列优化Dijkstra和Prim

b) 单源最短路径之SPFA

c) 差分约束系统

d) 多源多点最短路径之FloydWarshall算法

e) 求欧拉路(圈套圈算法）

4. 进行复杂模拟题训练

5. 拓扑排序

6. 动态规划进阶

a) 完全背包、多重背包等各种背包问题（参见背包九讲）

b) POJ上完成一定数目的动态规划题目

c) 状态压缩动态规划

d) 树形动态规划

7. 搜索

a) 回溯法熟练应用

b) 复杂的搜索题目练习

c) 双向广度优先搜索

d) 启发式搜索(包括A*算法，如八数码问题)

8. 计算几何

a) 判断点是否在线段上

b) 判断线段相交

c) 判断矩形是否包含点

d) 判断圆与矩形关系

e) 判断点是否在多边形内

f) 判断点到线段的最近点

g) 计算两个圆的公切线

h) 求矩形的并的面积

i) 求多边形面积

j) 求多边形重心

k) 求凸包

选修

9. 可以学习一种C++的开发框架来编写一些窗体程序玩玩（如MFC,Qt等)。

10. 学习使用C或C++连接数据库。

大二一整年：

1. 数据结构

a) 单调队列

b) 堆

c) 并查集

d) 树状数组

e) 哈希表

f) 线段树

g) 字典树

2. 图论

a) 强连通分量

b) 双连通分量（求割点，桥）

c) 强连通分量与双连通分量缩点

d) LCA、LCA与RMQ的转化

e) 二分图匹配

i. 二分图最大匹配

ii. 最小点集覆盖

iii. 最小路径覆盖

iv. 二分图最优匹配

v. 二分图多重匹配

f) 网络流

i. 最大流的基本SAP

ii. 最大流的ISAP或者Dinic等高效算法（任一）

iii. 最小费用最大流

iv. 最大流最小割定理

3. 动态规划多做题提高（10道难题以上）

4. 数论

a) 积性函数的应用

b) 欧拉定理

c) 费马小定理

d) 威乐逊定理

5. 组合数学

a) 群论基础

b) Polya定理与计数问题

c) Catalan数

6. 计算几何

a) 各种旋转卡壳相关算法

b) 三维计算几何算法

7. 理解数据库原理，学会SQL语句

8. 学好计算机组成原理

9. 学习Transact-SQL语言，学会使用触发器，存储过程，学会数据库事务等。

10. 图论二

a) 网络流的各种构图训练（重要）

b) 最小割与最小点权覆盖等的关系（详见《最小割模型在信息学竞赛中的应用》一文）

c) 次小生成树

d) 第k短路

e) 最小比率生成树

11. 线性规划

12. 动态规划更高级进阶

13. KMP算法

14. AC自动机理论与实现

15. 博弈论之Alpha-beta剪枝

选修，有相关兴趣的可以学一下：

16. 自学C#或Java做一个项目，比如C++/C#/Java考试系统之类的。

17. 先做一些小游戏玩玩，然后可以学一下DirectX或者OpenGL，或者可以试试XNA游戏框架。

18. 了解一下游戏引擎相关的知识

其中的寒假假期最好：

1. 自学完离散数学

2. 自学概率论的部分章节

3. 自学操作系统部分章节

大三、

1. 巩固之前的知识，进行一遍大复习。

2. 一些如蚁群算法，遗传算法，模拟退火算法等人工智能方面应用较广的随机性算法。

3. 把编译原理上学的东西应用到编程中：如DFA,NFA，还有语法分析的各种方法等。

当你按上面那些一步步走过来时你已经是牛人了，后面要学的东西，就是由牛人自己来发掘的了。

`title{}`	`author{}`	`date{}`
`section{}`	`subsection{}`	`subsubsection{}`
`itemize`	`tabular`	`center`

`C-return`	`C-c C-n`	`C-c C-p`
`M-up`	`M-down`	`M-left`	`M-right`
`tab`	`shift-tab`	`C-tab`

`M-return`	`C-j`
`M-up`	`M-down`	`M-left`	`M-right`
`shift-left`	`shift-right`
`alt-shift-left`	`alt-shift-right`
`tab`

Emacs + LaTeX 快速上手(原网址 http://cs2.swfc.edu.cn/~wx672/lecture_notes/linux/latex/latex_tutorial.html)

目录

1 Emacs + AucTeX，60分钟快速入门

1.1 放松心情

1.2 用LaTeX写文章就是在编程

1.2.1 什么是 C-x C-f ？

1.3 生活可以更轻松

2 入门以后……

2.1 如何插入图片

2.2 如何插入数学公式

2.3 如何插入程序代码

2.4 如何输入中文

2.5 完美的毕业论文

2.6 LaTeX Beamer — 完美的幻灯片

2.6.1 Hello, world!

2.6.2 中文幻灯片

2.7 Emacs Org-mode — 自动生成LaTeX和PDF

1) MIT Open Courses Ware

2) Mozilla Developer Network

3) The Code Player

4) Codecademy

5) Udacity

6) Learneroo

7) Koding

8) Talent Buddy

9) Code Avengers

10) Plural Sight

11) Scratch

12) The New Boston

13) Coder Dojo

14) Udemy

15) Coderace

16) Programmr

17) Coursera

18) Khan Academy

19) HTML5 Rocks

20) Learn Python the Hardway

21) Team TreeHouse

22) Lynda

23) Codepen

24) P2PU2 School of Webcraft

25) Dev Opera

26) Code School

27) Academic Earth

28) Open Learn

29) W3C

30) Develop PHP

31) Bloc

32) How to Code

33) Developers Google

34) Learnable

35) Bento Box

1.2.1 什么是 `C-x C-f` ？